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在过去的高中英语阅读教学活动中,教师更加注重要求学生掌握阅读材料当中的词汇、语法等相关知识,而语篇分析理论认为更应重视学生与阅读文本的交流,对整体结构有所把握,目的在于促进学生阅读能力与学习能力的养成与提升,从而实现综合发展。因此,结合教学实践,对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用展开分析。