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【摘 要】目前，大部分高校军训均受到场地的制约，建立专门的军训基地是解决这一问题的根本措施。本文立足于这一问题，探讨了高校军训基地化的必要性，力求使高校军训进一步规范化，提高军训成效。
【关键词】高校军训;基地化;规范化
国防教育在整个高等教育领域中有着不可估量的作用，对高校大学生进行军训是高校开展国防教育和思想政治教育最主要、最基本的方法。然而，大部分高校在開展军训过程中，常遇到诸多困难。一直以来，对于如何处理军事理论教学与军事技能训练的关系，如何确保军事技能训练的内容和成效等，是各高校与国防教育工作者关注的问题。但随着大学生军训工作的规范化发展，建立高校学生军训基地，已逐渐成为许多高校和国防教育工作者面临的新问题。建立高校学生军训基地，推进军训基地化进程，对促进高校军训工作具有重要意义。
一、高校军训基地之现状
当前，从各高校开展军训工作的情况来看，已经收到了一定的成效。但由于高校大都是利用当地驻军场地或校园组织训练，缺少专门的训练基地，导致部分训练科目无法进行，军训内容单一、训练时间较短、缺乏持续性。也使一些高校的军训工作只流于形式，不仅不能保证军训质量，也无法达到预期的训练成效。尤其是随着大学生军训工作的进一步规范化，这种做法极大的影响了高校学生军训的质量。
（一）校内军训设施缺乏，军训成效不佳
在校园内组织军训，由于缺乏必要的训练器材和设施，只能组织队列队形等常规训练，一些复杂的训练科目，如防化训练、战地救护等部分专业技能只能点到为止，至于射击、投弹、野营拉练等科目则因场地、器材等条件的限制根本无法进行。为了提高军训质量，部分高校在训前会向当地驻军借用一些训练器材，但当部队进行训练时，高校只能中断正在进行的训练。因此，在校园内组织军训，受场地、器材等条件的制约，很难达到预期的训练成效。
（二）利用驻军场地，军训场所较难协调
在校园内进行训练，由于军训和上课场地共用，容易互相干扰。因此，部分高校开始利用当地驻军场地开展军训。但高校组织军训一般均安排在新生入学时期，即8、9月份，而此时正是部队进行训练的最佳时期。由于与部队训练时段冲突，部分高校只能等待有场地时再组织学生军训。因此，利用驻军场地进行军训，场地较难协调。
（三）校内难以实施封闭式管理，不利于提高军训质量
军营实行封闭式管理，在部队开展军训，能让学生切身体会部队紧张、活泼、令行禁止的气氛，能够切实加强训练效果。而校内来往人员较多，难以实行封闭式管理，这种松散的环境对军训学生干涉较多，不利于提高训练质量。
军训并不在于让学生真正过上军营生活，而在于通过这种特殊形式的训练，让学生在深入体会军营生活的基础上，一方面，促使其综合素质的提高;另一方面，加强国防教育，为建设中国特色社会主义培养合格的建设者。因此，随着大学生军训工作不断向规范化的方向深入发展，建立专门的学生军训基地，已成为必然。
二、高校军训基地化之必要
军训实践证明，在校园内难以建立与军营相似的训练环境，军事技能训练受到很多方面的限制。这不仅影响军事技能训练的效果，而且会对学校的教学秩序造成一定的影响。因此，有计划地建立高校军训基地，使学生军训基地化，已逐渐成为全社会的共识。
（一）军训基地化，有利于训练内容完整实施
如前文所述，在校内进行军训，受自身条件的限制，部分训练科目的训练效果会大打折扣，有些训练科目根本无法进行，校内军训的训练效果难以保证。而在军训基地，训练设施完备，训练条件较好，完全可以解决校内条件不足的现状，使在校内无法进行的训练科目得以进行。同时，军训基地拥有高素质的专业教官致力于军事训练教学和管理的研究，这将极大地提高训练质量。
（二）军训基地化，有利于提高训练成效
军训基地的设备均是按照部队的标准建立的，训练环境近似军营。在军训基地开展训练，基本没有外界干扰，学生不仅能充分感受部队团结紧张而又井然有序的氛围，而且学生会以教官为榜样，在日常训练及内务整理等各方面力求做到完美。而在校内组织军训，由于校内环境与部队环境有着很大的差异，参训学生容易受到多方面的干扰，如在内务整理方面，很容易受到非参训学生宿舍状况的影响，不利于提高训练质量。
（三）军训基地化，有利于理论与实践结合
在军训基地开展训练，可以避免部分科目因条件限制只讲不训的现象，使得军事理论课程与训练实践相结合，让学生在实践中掌握军事理论，形成理论与实践的良好互动，有利于提高学生的综合素质及训练效果。
（四）军训基地化，有利于强化国防教育辐射功能①
军训是高校开展国防教育最主要的方法。而目前，部分高校的军训仅仅只是流于形式，没有充分发挥军训在强化国防教育及人才培养方面应有的作用。这主要是学校没有充分挖掘和利用区域内的国防教育资源。而军训基地拥有完整而又系统的机构、设备和人员，在加强国防教育和人才培养等方面能发挥更为积极的作用。同时，军训基地还可以为和地方、部队国防后备力量的教育训练提供必要的场所和设备，发挥其积极的社会辐射功能。①
综上所述，训练基地是做好高校军训工作的重要前提和保障，基地化训练能够为高校军训的顺利进行提供更为优越的环境。因此，应该根据现有条件，并着眼长远，合理建设一批相对独立、现代化的军训基地。由军训主管部门统筹协调，安排高校学生在训练基地接受封闭式的军事训练，从根本上解决目前高校军训面临的场地问题，真正实现高校军训的规范化和制度化，提高军训成效。
参考文献：
[1]孙殿玉.论高等学校建立学生军训基地的必要性和优越性.沈阳农业大学学报（社会科学版），2007年，第9期.
[2]李伟.普通高校军训基地化发展与展望.新西部，2009年，第16期.
[3]姜春义、孙雅文.大学生军训基地化探析.国防，2008年，第6期.
[4]邹娜.浅谈大学生军训基地化的必要性.长春理工大学学报（社会科学版），2009年，第3期.
[5]卿臻.关于建立高校学生军训基地的探讨.教育与职业，2010年，第30期.
注释：
①卿臻.关于建立高校学生军训基地的探讨.教育与职业，第30期。
作者简介：
康昱明，男，甘肃天水人，兰州商学院陇桥学院经济贸易系党总支书记。
【关键词】高校军训;基地化;规范化
国防教育在整个高等教育领域中有着不可估量的作用，对高校大学生进行军训是高校开展国防教育和思想政治教育最主要、最基本的方法。然而，大部分高校在開展军训过程中，常遇到诸多困难。一直以来，对于如何处理军事理论教学与军事技能训练的关系，如何确保军事技能训练的内容和成效等，是各高校与国防教育工作者关注的问题。但随着大学生军训工作的规范化发展，建立高校学生军训基地，已逐渐成为许多高校和国防教育工作者面临的新问题。建立高校学生军训基地，推进军训基地化进程，对促进高校军训工作具有重要意义。
一、高校军训基地之现状
当前，从各高校开展军训工作的情况来看，已经收到了一定的成效。但由于高校大都是利用当地驻军场地或校园组织训练，缺少专门的训练基地，导致部分训练科目无法进行，军训内容单一、训练时间较短、缺乏持续性。也使一些高校的军训工作只流于形式，不仅不能保证军训质量，也无法达到预期的训练成效。尤其是随着大学生军训工作的进一步规范化，这种做法极大的影响了高校学生军训的质量。
（一）校内军训设施缺乏，军训成效不佳
在校园内组织军训，由于缺乏必要的训练器材和设施，只能组织队列队形等常规训练，一些复杂的训练科目，如防化训练、战地救护等部分专业技能只能点到为止，至于射击、投弹、野营拉练等科目则因场地、器材等条件的限制根本无法进行。为了提高军训质量，部分高校在训前会向当地驻军借用一些训练器材，但当部队进行训练时，高校只能中断正在进行的训练。因此，在校园内组织军训，受场地、器材等条件的制约，很难达到预期的训练成效。
（二）利用驻军场地，军训场所较难协调
在校园内进行训练，由于军训和上课场地共用，容易互相干扰。因此，部分高校开始利用当地驻军场地开展军训。但高校组织军训一般均安排在新生入学时期，即8、9月份，而此时正是部队进行训练的最佳时期。由于与部队训练时段冲突，部分高校只能等待有场地时再组织学生军训。因此，利用驻军场地进行军训，场地较难协调。
（三）校内难以实施封闭式管理，不利于提高军训质量
军营实行封闭式管理，在部队开展军训，能让学生切身体会部队紧张、活泼、令行禁止的气氛，能够切实加强训练效果。而校内来往人员较多，难以实行封闭式管理，这种松散的环境对军训学生干涉较多，不利于提高训练质量。
军训并不在于让学生真正过上军营生活，而在于通过这种特殊形式的训练，让学生在深入体会军营生活的基础上，一方面，促使其综合素质的提高;另一方面，加强国防教育，为建设中国特色社会主义培养合格的建设者。因此，随着大学生军训工作不断向规范化的方向深入发展，建立专门的学生军训基地，已成为必然。
二、高校军训基地化之必要
军训实践证明，在校园内难以建立与军营相似的训练环境，军事技能训练受到很多方面的限制。这不仅影响军事技能训练的效果，而且会对学校的教学秩序造成一定的影响。因此，有计划地建立高校军训基地，使学生军训基地化，已逐渐成为全社会的共识。
（一）军训基地化，有利于训练内容完整实施
如前文所述，在校内进行军训，受自身条件的限制，部分训练科目的训练效果会大打折扣，有些训练科目根本无法进行，校内军训的训练效果难以保证。而在军训基地，训练设施完备，训练条件较好，完全可以解决校内条件不足的现状，使在校内无法进行的训练科目得以进行。同时，军训基地拥有高素质的专业教官致力于军事训练教学和管理的研究，这将极大地提高训练质量。
（二）军训基地化，有利于提高训练成效
军训基地的设备均是按照部队的标准建立的，训练环境近似军营。在军训基地开展训练，基本没有外界干扰，学生不仅能充分感受部队团结紧张而又井然有序的氛围，而且学生会以教官为榜样，在日常训练及内务整理等各方面力求做到完美。而在校内组织军训，由于校内环境与部队环境有着很大的差异，参训学生容易受到多方面的干扰，如在内务整理方面，很容易受到非参训学生宿舍状况的影响，不利于提高训练质量。
（三）军训基地化，有利于理论与实践结合
在军训基地开展训练，可以避免部分科目因条件限制只讲不训的现象，使得军事理论课程与训练实践相结合，让学生在实践中掌握军事理论，形成理论与实践的良好互动，有利于提高学生的综合素质及训练效果。
（四）军训基地化，有利于强化国防教育辐射功能①
军训是高校开展国防教育最主要的方法。而目前，部分高校的军训仅仅只是流于形式，没有充分发挥军训在强化国防教育及人才培养方面应有的作用。这主要是学校没有充分挖掘和利用区域内的国防教育资源。而军训基地拥有完整而又系统的机构、设备和人员，在加强国防教育和人才培养等方面能发挥更为积极的作用。同时，军训基地还可以为和地方、部队国防后备力量的教育训练提供必要的场所和设备，发挥其积极的社会辐射功能。①
综上所述，训练基地是做好高校军训工作的重要前提和保障，基地化训练能够为高校军训的顺利进行提供更为优越的环境。因此，应该根据现有条件，并着眼长远，合理建设一批相对独立、现代化的军训基地。由军训主管部门统筹协调，安排高校学生在训练基地接受封闭式的军事训练，从根本上解决目前高校军训面临的场地问题，真正实现高校军训的规范化和制度化，提高军训成效。
参考文献：
[1]孙殿玉.论高等学校建立学生军训基地的必要性和优越性.沈阳农业大学学报（社会科学版），2007年，第9期.
[2]李伟.普通高校军训基地化发展与展望.新西部，2009年，第16期.
[3]姜春义、孙雅文.大学生军训基地化探析.国防，2008年，第6期.
[4]邹娜.浅谈大学生军训基地化的必要性.长春理工大学学报（社会科学版），2009年，第3期.
[5]卿臻.关于建立高校学生军训基地的探讨.教育与职业，2010年，第30期.
注释：
①卿臻.关于建立高校学生军训基地的探讨.教育与职业，第30期。
作者简介：
康昱明，男，甘肃天水人，兰州商学院陇桥学院经济贸易系党总支书记。