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在教学过程中。学生的叛逆心理尤其使教师束手无策。如何正视学生叛逆心理。跨越教学中的主观障碍是初中数学教学应该解决的问题。本文分析了初中学生叛逆心理的成因，并依此提出完善初中数学教学的若干途径。
正视学生叛逆心理——跨越初中数学教学中的主观障碍
【摘 要】
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在教学过程中。学生的叛逆心理尤其使教师束手无策。如何正视学生叛逆心理。跨越教学中的主观障碍是初中数学教学应该解决的问题。本文分析了初中学生叛逆心理的成因，并依此提
【机 构】
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洪泽县教育局,江苏洪泽,223100
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年89期
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