论文部分内容阅读
教师教给学生的知识让学生终身受用是不可能的,在这样的形势下,授人以鱼不如授人以渔,与其局限于教会书本中的知识,不如教会学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能力.让学生在基于互联网的大环境下,学会去除糟粕取其精华为我所用,把信息技术作为终身学习和合作学习的手段.
提高信息技术课堂实效,培养学生信息素养
【摘 要】
：
教师教给学生的知识让学生终身受用是不可能的,在这样的形势下,授人以鱼不如授人以渔,与其局限于教会书本中的知识,不如教会学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能
【机 构】
：
云南省保山市实验小学 云南保山 678000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2019年16期
其他文献
高中阶段的数学学习对学生学习成长的影响比重较大,其与高中生未来步入大学将存在着紧密的联系.特别是在如今素质教育体系的要求下,高中数学在解题中要特别注重于数学问题的
从小学到大学,班级始终是学生学习和成长重要的一个团体.学生在一个充满团队协作精神的班级中,可以让自身的能力得到全面的发展.班级工作的开展应该有良好的分工,学生分成各
深度教学表现为高阶思维的分析、应用、综合、评价,注重认知思维的培养与提升.因此,地理课堂中如何应用深度教学是值得教师探究的课题.
课程改革前的中职教育延续了应试教育的落后教学理念,在教学中注重对学生理论知识传授,这就使原本应该注重实践能力培养、注重综合职业素养培养的特色教育失去了应有的优势,
教学是指教师对科学知识进行传授使学生学习和掌握.初中生物学科的设立是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生物生存的的奥秘和本质,因此教师在课堂中处理好教与学之
王继民，1960年生于北京，当代著名北京风情油画家，兼长书法国画与文学写作。先后毕业于中央民族大学中文系和首都师范大学美术系。现为中国油画学会会员、北京美术家协会会员、北
随着新课程改革的不断深入,也对当前的高中英语教学提出更高要求,在此情况下,“以生代教”教学模式应运而生,它主要是通过学生小组合作和自主学习的方式,在课堂教学中如教师
随着我国教育事业的发展,我国高职院校的发展与青年教师专业发展之间的关系越来越密切,尤其是青年女教师专业的发展对于高职院校有着重要的意义.但是由于青年女教师专业发展