【摘 要】
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数学在小学教育阶段的重要性不言而喻,而数学文化与数学知识之间存在内在联系,教师如果能够在教学中利用好数学文化的育人功能,不仅能够提升学生的数学能力,还能够培养学生的数学思维以及科学和探索精神.加上我国素质教育的落实和深化,教师以正确的观念和科学的方法将数学文化渗透到具体的教学活动中,利用数学文化激发学生的兴趣,提高学生的熟悉能力,并增加学生对数学文化的了解.文章主要从数学文化在小学数学课堂教学中的作用、应用措施两个方面展开分析.
【机 构】
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甘肃省定西市,甘肃省定西市临洮县洮阳镇西街小学
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数学在小学教育阶段的重要性不言而喻,而数学文化与数学知识之间存在内在联系,教师如果能够在教学中利用好数学文化的育人功能,不仅能够提升学生的数学能力,还能够培养学生的数学思维以及科学和探索精神.加上我国素质教育的落实和深化,教师以正确的观念和科学的方法将数学文化渗透到具体的教学活动中,利用数学文化激发学生的兴趣,提高学生的熟悉能力,并增加学生对数学文化的了解.文章主要从数学文化在小学数学课堂教学中的作用、应用措施两个方面展开分析.
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