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摘要：小学的英语教学是小学生学习英语的初始阶段，对学生将来的学习起着至关重要的作用。小学阶段的学生正处于思维发展的重要时期，在刚开始学习英语时，容易出现拼读、发音错误等现象，这就要求教师要不断进行教学改革，引导学生正确书写。自然拼读法在小学英语教学中的应用比较广泛，适当的自然拼写可以培养学生的拼写能力、阅读能力和口语能力，巩固小学生英语学习的基础。在此基础上，本文将以自然拼写法在小学英语课堂上的应用意义为出发点，探讨具体的应用对策，以期促进小学英语教学质量的有效提高。
关键词：小学英语;自然拼读法;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 小学英语教学中应用自然拼读法的意义
1.1充分发挥汉语拼音的作用
小学生在正式接触英语知识之前，对于汉语拼音已经有了比较成熟的掌握程度，教师应该看到英语和汉语之间的互通之处。在运用自然拼写法的过程中，教师可以引导学生“学习英语，就像学习汉语拼音一样”，使学生能够深入了解英语单词的书写方法和发音，充分发挥汉语拼音的功能和意义，从而有效提高学生的学习效率。
1.2提高学生的英语学习效率
自然拼读教学法作为一个全新的教学手段，有助于提升学生的学习品质与效果。这个方法常被学校的英语老师用来教会学生怎样发音、怎么拼写单词，这样学生就能认识词汇是由英语字母所构成的。并且根据教学实际情况以及单词拼写原则让学生朗读，让学生在看到生词时能主动将其记录在本，进一步强化学生的单词学习与记忆能力，从而大大提高了英语的学习效果。
1.3减轻学生的英语学习压力
随着国家经济和科学技术的飞速发展，下一代的素质教育将更加受到重视。在这种背景下，学生学习英语的压力越来越大，尤其是英语科目。对于小学生来说，要想完全掌握英语是极其困难的，实际学习中会遇到许多障碍，而且随着时间的推移会失去学习的兴趣。但是运用自然拼读法可以使学生像拼音一样学习英语，使英语学习更容易，从而减轻学生的学习压力。
2 小学英语教学中自然拼读法的有效应用策略
2.1运用自然拼读，夯实语音基础
自然拼读法是当下小学英语课堂中较为常用的教学策略，对于规范学生读音、增强学生词汇记忆力来说，发挥着举足轻重的作用。具体来讲，自然拼读法可以把字母和词汇间的读音规则与拼读规律进行联系，从而帮助学生在有节奏、有规则的氛围下迅速记住词汇，从而减少了学生在死记硬背词汇时的枯燥和乏味。而对于在小学英语课堂上运用自然拼读法，老师则要注意培养学生养成正确的发音模式与发音规则，以全面掌握每一字母的发声技巧，使学生迅速地辨别出字母的相似性，从而迅速地进行对词汇的认知和记忆。
例如，教师在教学的过程中教师应先展开音标教学，从比较简单的辅音开始学习，再学习较难的元音，让学生更容易理解以及接受。以单词computer为例，对于小学生来说可能会感到这个单词比较难以理解，但是教师可以将单词分为三个步骤，即COM、PUT、ER，然后再组织学生展开辅+元+辅结构的单词练习。当学生熟练地掌握基本方法后，教师可以逐步增加难度，指导学生学习三个或三个以上音素结构的英语单词。由此可见，自然拼读法能有效地降低学生的学习困难，使学生在学习中更具主动性，为小学生奠定良好的语音基础。
2.2借助自然拼读，学习英语单词
单词即使是学习英语的前提也是基礎知识，要想进一步增强小学英语课堂的功效，教师就应主抓学生的词汇与基础知识。而由于小学生的英语基础知识较弱自然拼读法已成为开展小学英语教学活动的重要手段。在课堂上运用自然拼读能够有助于学生了解词汇的某些读音和拼写规律。因此，教师可以在单词教学中使用自然汉语拼音，组织并指导学生寻找单词拼音规律，帮助学生准确读音，并掌握词汇读音技巧，从而调动学生的学习兴趣。
例如，在学习《Dinner's ready》这篇文章时，教师需要明确这节课的教学目标，即掌握与晚餐的相关单词：beef、vegetables、soup、rice、bread等。为了使学生的注意力能够高度集中，还可使用多媒体教学设备把这些英语单词的对应图片呈现在学生眼前，使学生比较直观的了解英语单词的含义，从而增强了学生对英语单词的理解感。完成了这一环节后，教师可以运用自然拼读法进行英语单词的发音教育，让学生利用所学基础知识对词汇的字母读音规则、字母组合规律进行正确拼读，从而为学生的顺利发音打下基础。在小学英语课堂的教学过程中运用自然拼读法，不仅能够让学生快速记忆生词，还能在一定程度上巩固以前所学知识，将新知识与旧知识相互融合，促进学生英语单词数量的不断积累。
2.3基于自然拼读，开展绘本教学
由于英语学习内容与知识比较枯燥，小学生会在学习的过程中无法提高学习兴趣，如果教师不能自觉地引导学生，教学效果就不会得到提高。除了人教版英语教材外，小学英语教学还需要用到英语绘本，绘本其中包括图片与故事，以帮助学生更好地理解文本的含义。在此基础上，教师可以利用自然拼读法帮助学生快速记忆，从而提高学生的英语口语表达能力。
在自然拼读法的带动下，小学生可以通过模仿单词发音，了解不同单词的相同读法。例如在学习《Dear Zoo》这本英语绘本时，教师可以在黑板中写下Zoo单词中的“oo”，并让学生根据所学知识说出带有“oo”的单词，如“too、food、cook”等单词，教师还可以举例与绘本阅读相关的单词，如“pool、foot、look”等单词，让学生学会zoo单词的发音与朗读。在整个教学活动中的全过程教师都可以不向学生说明zoo这个词汇的真正含义，由学生根据绘本阅读中的内容加以大胆猜想，当学生读到“I wrote to the zoo to give me a pet.They sent me an elephant...”这句话时，学生就会猜测到zoo的意思为动物园，并准确发出zoo的发音，进而完成整个英语教学过程。
3 结束语
在素质教育的背景下，小学英语教学不应沿用传统的语言灌输方法，想要在现代社会发展的基础上发展更合理的教学模式，自然拼读法是最行之有效的手段之一。借助对教材的合理使用，学生就可以更好更快地了解知识点，从而为今后的英语学习打下了基础。
参考文献
[1]刘东.小学英语词汇教学中自然拼读教学方法的应用策略[J].小学生（中旬刊），2021（08）：71.
[2]黄锐.拼读 让英语教学更“自然”——小学英语自然拼读应用策略[J].小学生（下旬刊），2021（07）：57.
关键词：小学英语;自然拼读法;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 小学英语教学中应用自然拼读法的意义
1.1充分发挥汉语拼音的作用
小学生在正式接触英语知识之前，对于汉语拼音已经有了比较成熟的掌握程度，教师应该看到英语和汉语之间的互通之处。在运用自然拼写法的过程中，教师可以引导学生“学习英语，就像学习汉语拼音一样”，使学生能够深入了解英语单词的书写方法和发音，充分发挥汉语拼音的功能和意义，从而有效提高学生的学习效率。
1.2提高学生的英语学习效率
自然拼读教学法作为一个全新的教学手段，有助于提升学生的学习品质与效果。这个方法常被学校的英语老师用来教会学生怎样发音、怎么拼写单词，这样学生就能认识词汇是由英语字母所构成的。并且根据教学实际情况以及单词拼写原则让学生朗读，让学生在看到生词时能主动将其记录在本，进一步强化学生的单词学习与记忆能力，从而大大提高了英语的学习效果。
1.3减轻学生的英语学习压力
随着国家经济和科学技术的飞速发展，下一代的素质教育将更加受到重视。在这种背景下，学生学习英语的压力越来越大，尤其是英语科目。对于小学生来说，要想完全掌握英语是极其困难的，实际学习中会遇到许多障碍，而且随着时间的推移会失去学习的兴趣。但是运用自然拼读法可以使学生像拼音一样学习英语，使英语学习更容易，从而减轻学生的学习压力。
2 小学英语教学中自然拼读法的有效应用策略
2.1运用自然拼读，夯实语音基础
自然拼读法是当下小学英语课堂中较为常用的教学策略，对于规范学生读音、增强学生词汇记忆力来说，发挥着举足轻重的作用。具体来讲，自然拼读法可以把字母和词汇间的读音规则与拼读规律进行联系，从而帮助学生在有节奏、有规则的氛围下迅速记住词汇，从而减少了学生在死记硬背词汇时的枯燥和乏味。而对于在小学英语课堂上运用自然拼读法，老师则要注意培养学生养成正确的发音模式与发音规则，以全面掌握每一字母的发声技巧，使学生迅速地辨别出字母的相似性，从而迅速地进行对词汇的认知和记忆。
例如，教师在教学的过程中教师应先展开音标教学，从比较简单的辅音开始学习，再学习较难的元音，让学生更容易理解以及接受。以单词computer为例，对于小学生来说可能会感到这个单词比较难以理解，但是教师可以将单词分为三个步骤，即COM、PUT、ER，然后再组织学生展开辅+元+辅结构的单词练习。当学生熟练地掌握基本方法后，教师可以逐步增加难度，指导学生学习三个或三个以上音素结构的英语单词。由此可见，自然拼读法能有效地降低学生的学习困难，使学生在学习中更具主动性，为小学生奠定良好的语音基础。
2.2借助自然拼读，学习英语单词
单词即使是学习英语的前提也是基礎知识，要想进一步增强小学英语课堂的功效，教师就应主抓学生的词汇与基础知识。而由于小学生的英语基础知识较弱自然拼读法已成为开展小学英语教学活动的重要手段。在课堂上运用自然拼读能够有助于学生了解词汇的某些读音和拼写规律。因此，教师可以在单词教学中使用自然汉语拼音，组织并指导学生寻找单词拼音规律，帮助学生准确读音，并掌握词汇读音技巧，从而调动学生的学习兴趣。
例如，在学习《Dinner's ready》这篇文章时，教师需要明确这节课的教学目标，即掌握与晚餐的相关单词：beef、vegetables、soup、rice、bread等。为了使学生的注意力能够高度集中，还可使用多媒体教学设备把这些英语单词的对应图片呈现在学生眼前，使学生比较直观的了解英语单词的含义，从而增强了学生对英语单词的理解感。完成了这一环节后，教师可以运用自然拼读法进行英语单词的发音教育，让学生利用所学基础知识对词汇的字母读音规则、字母组合规律进行正确拼读，从而为学生的顺利发音打下基础。在小学英语课堂的教学过程中运用自然拼读法，不仅能够让学生快速记忆生词，还能在一定程度上巩固以前所学知识，将新知识与旧知识相互融合，促进学生英语单词数量的不断积累。
2.3基于自然拼读，开展绘本教学
由于英语学习内容与知识比较枯燥，小学生会在学习的过程中无法提高学习兴趣，如果教师不能自觉地引导学生，教学效果就不会得到提高。除了人教版英语教材外，小学英语教学还需要用到英语绘本，绘本其中包括图片与故事，以帮助学生更好地理解文本的含义。在此基础上，教师可以利用自然拼读法帮助学生快速记忆，从而提高学生的英语口语表达能力。
在自然拼读法的带动下，小学生可以通过模仿单词发音，了解不同单词的相同读法。例如在学习《Dear Zoo》这本英语绘本时，教师可以在黑板中写下Zoo单词中的“oo”，并让学生根据所学知识说出带有“oo”的单词，如“too、food、cook”等单词，教师还可以举例与绘本阅读相关的单词，如“pool、foot、look”等单词，让学生学会zoo单词的发音与朗读。在整个教学活动中的全过程教师都可以不向学生说明zoo这个词汇的真正含义，由学生根据绘本阅读中的内容加以大胆猜想，当学生读到“I wrote to the zoo to give me a pet.They sent me an elephant...”这句话时，学生就会猜测到zoo的意思为动物园，并准确发出zoo的发音，进而完成整个英语教学过程。
3 结束语
在素质教育的背景下，小学英语教学不应沿用传统的语言灌输方法，想要在现代社会发展的基础上发展更合理的教学模式，自然拼读法是最行之有效的手段之一。借助对教材的合理使用，学生就可以更好更快地了解知识点，从而为今后的英语学习打下了基础。
参考文献
[1]刘东.小学英语词汇教学中自然拼读教学方法的应用策略[J].小学生（中旬刊），2021（08）：71.
[2]黄锐.拼读 让英语教学更“自然”——小学英语自然拼读应用策略[J].小学生（下旬刊），2021（07）：57.