研学旅行作为一种新的体验式、实践式教育方式，在培养中小学生创新精神和实践能力，促进中小学生将理论与实践相结合、学以致用方面发挥着极其重要的作用。
　　但是，在中小学研学旅行的过程中，却出现了一些不好的现象，有些学生随意践踏草坪、翻越栅栏、强行插队、乱扔垃圾、不服从教师的组织和安排等等。这些现象的出现，不仅不利于研学旅行目标的达成，还会在无形之中削弱学校德育教育的影响力。
　　众所周知，我国中小学以德智体美劳全面发展作为教育目的，而且德育是排在第一位的。不管是何种形式的教育，都应该将德育放在首要位置，立德树人，以德育来引领学生的教育和发展。研学旅行作为一种新的教育方式，同样也应德育为先，将德育教育作为研学旅行的首要目的。
　　首先，研学旅行的设计要体现德育目的，将集体主义、爱国主义、社会公德以及人生观、世界观和价值观的教育作为研学旅行的目标之一。要结合不同的研学旅行内容，对学生提出针对性的德育要求，让学生在研学旅行的过程中自觉遵守相应的德育规范。
　　其次，研学旅行开展的过程中，要注意监督和提醒学生的言行举止，如博物馆内不大声喧哗、公共場合不追逐打闹等等，让学生在行动中培养德育意识。同时要对学生的德育行为进行重点考察，将学生研学旅行德育表现作为评价的重点，以评价强化学生德育行为。
　　第三，在研学旅行结束后，要对照德育目标，围绕德育知识的获得、德育情感的培养、德育意志的锻炼、德育行为的表现等内容，引导学生进行自查自纠和反思，找出问题，分析原因，明确需要改进的方面并在后期改进，从而保障研学旅行的推进和德育目标的实现。
　　应该说，研学旅行在让中小学生体验、实践和创新的同时，还要把对学生的德育教育放在首位，立德树人。只有这样，研学旅行才能顺利完成并达成最终目的。
　　（作者单位：成都市武侯区教育科学发展研究院）