【摘 要】
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学生是课堂的主人,课堂教学应落实学生的主体地位,关注学生的学习需求。究竟,学生需要一个怎样的课堂？我以为,应是有准备的课堂、民主的课堂、对话的课堂。有准备的课堂一直以
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学生是课堂的主人,课堂教学应落实学生的主体地位,关注学生的学习需求。究竟,学生需要一个怎样的课堂？我以为,应是有准备的课堂、民主的课堂、对话的课堂。有准备的课堂一直以来,小学语文教学中,教师对课前预习不够重视,往往是口头布置：“先回家预习课文”或“回家把课文的生词找出来注音”。我以前也常这么操作,实践表明,这样的预习设置几乎没什么成效,形同虚设。
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