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教具是科学教学的有利工具,基于现存教具的不足进行改进设计,既能提升教师专业能力,又能提高教学效果.研究以《声音的强与弱》这节课为例,阐述了小学科学教具的改进设计与应用,分析了应用效果.
改进设计教具组织《声音的强与弱》实验教学
【摘 要】
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教具是科学教学的有利工具,基于现存教具的不足进行改进设计,既能提升教师专业能力,又能提高教学效果.研究以《声音的强与弱》这节课为例,阐述了小学科学教具的改进设计与应用,分析了应用效果.
【机 构】
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四川 乐山师范学院教育科学学院
【出 处】
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小学科学
【发表日期】
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2022年4期
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教学讯息(instructional message)是指为了达到使学习者改变或强化某种态度、提高认知能力或掌握某种动作技能而设计的用于传播的符号形式(文字、画面、音乐等).教学讯息有形态与诱导两个方面,分别对学习者的感觉器官和进一步的认知过程起作用.从形态方面讲,教学讯息包括字体选用、色彩配置、画面构思、版面比例、框面设计等方面;就诱导成分而言,教学讯息涉及内容的顺序编排、知识点与实例的结合、知识点呈现与练习的组合及学习的反馈等.在教学讯息的构成中,形态的作用较为明显,它可以唤起学习者的注意;而诱导成分
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