【摘 要】
：
武夷岩茶历史悠久，品质优异，为了保护原有的优良茶树资源、选育开发新品种，我们于1982年建立了武夷山名丛观察园。十几年来共收集选中了154株名丛，对其特征特性进行观察，并采制毛
【机 构】
：
武夷山市茶叶学会!354300,武夷山市茶叶学会!354300
论文部分内容阅读
武夷岩茶历史悠久，品质优异，为了保护原有的优良茶树资源、选育开发新品种，我们于1982年建立了武夷山名丛观察园。十几年来共收集选中了154株名丛，对其特征特性进行观察，并采制毛茶作品质鉴定，从中优选出49株。目前观察园的茶树都进入旺产期，从1987年起每年春茶都进行一
Wuyi Rock Tea has a long history and excellent quality. In order to protect the original excellent tea tree resources and to breed and develop new varieties, we established Wuyishan Mingpong Observation Garden in 1982. In the past ten years, a total of 154 plants were selected and their characteristics were observed, and 49 strains of maocha were selected for their quality identification. At present, all the tea trees in the observation garden have entered the peak period, and spring tea has been carried out one by one since 1987
其他文献
【摘要】语文课本中不论是意境优美的散文还是寓理于事的寓言、童话，都是学生习作的优秀范文。作为语文教师，我们除了引导学生多读、多背课文中的佳词妙句、精彩片段，还应从课文的内容选择、材料组织、语言表达、篇章结构等诸多方面着手，有侧重点地从每一篇课文中挖掘出一个习作点，引导学生抓住这个习作点进行习作练习，能有效地降低作文的难度。在阅读教学中，我们可以指导学生以课文为例进行选材，并为作文服务。 【关键词
【摘要】图示法教学能够帮助学生完成从思维到表达的转换。本文以苏教版小学三年级叙事作文为例，探讨图示法在看图叙事、事实叙事和想象叙事中的教学策略。 【关键词】图示法；作文教学；教学策略；研究 【中图分类号】G624 【文献标识码】A 综观国内外作文教学研究，人们发现，从思维到表达是作文操作的本质过程，而思维是在头脑中进行的非线性过程，可以具有跳跃性，有时还会不连贯，而且在句子的语法结构方面残缺
【摘要】记得一位先哲说过：“上帝赋予每一个人多么巨大的财富！你有眼睛可以看，有耳朵可以听，有手足可以触摸，有心灵可以感受。”本文主要谈在对学生写话兴趣的培养过程中，教师应充分调动学生运用多个感官的参与，达到听说读写的有机结合，多渠道激发写话兴趣，培养写话能力。 【关键词】低年级；写话教学；兴趣培养；策略 【中图分类号】G613 【文献标识码】A 《小学语文课程标准》（2011年版）明确提出的
【摘要】作文是一种具有计划性、步骤性的写作训练过程，学生在此过程中，将自身的价值观以及个人情感，与语文知识以及语文综合运用能力相配合。写作属于慢功，在提高自身写作的同时，需要将自身的情感融入其中，加强对阅读材料的感知程度，提高自身的领悟能力，并在这个过程中，培养自身能力。在新课标理念提出后，建立学生行文写作的教育方案，并且需要写作能力的培养与学生的阅读教学相协调，然后在深入领悟教材的过程中，提高学
作为一名小学语文教师,我认为提高学生的课外阅读兴趣确实很重要.笔者于2013年9月开始选择了自己所任教的班级开展课外阅读指导活动,旨在让学生能够通过多种丰富的阅读形式,
【摘要】语文教学就是学生在学习语文的过程中，培养学生听、说、读、写的能力，培养学生高尚的道德情操，提高学生的文化素养，养成良好的学习习惯，树立正确的人生观和价值观。这里所说的有效性是指学生通过课外阅读，使以上这些方面的能力和素养有所提高。 【关键词】语文教学；课外阅读；实验研究 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 《语文课程标准》总目标强调学生“具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法。
【摘要】在教学过程中，老师可以在教学过程中采取有效的措施，科学合理地应用教学方法，使语文教学得到升华，使学生能够从语文课中获得更多更好的学习体验，促进学生进一步发展。传统的教学模式过于单一化，学生无法做到思维的充分训练，学以致用的目的很难达到。对此，本文主要结合具体的多元化阅读教学的方法例子来进行分析。 【关键词】多元化；阅读教学；模式 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 一、初中语文
【摘要】写作能力的培养是初中语文教学的重点之一。《全日制义务教育语文课程标准》对学生的写作能力提出更高的要求，因此，在教学中，培养初中生的语文写作能力是每位教师都应该思考的问题。本文将就如何在初中语文教学中培养学生的写作能力进行探究。 【关键词】初中语文；写作能力；培养 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 写作能力是初中生必备的语文能力之一，对促进学生的全面发展有着重要意义。当下初中生
【摘要】在新课程改革不断深入的当下，教师首先要对不同阶段的拓展阅读情况进行具体而全面的分析，并在全新的教学观念引导之下对实际的教学内容进行优化调整。不仅要充分利用多媒体教学设备为学生构建具有趣味性和生动性的阅读教学情景，同时也要采取一系列有效的方法和手段引导学生掌握相关的阅读方法和阅读技巧。 【关键词】小学语文；拓展；阅读；教学 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 教师可以在充分明确语