【摘 要】
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在小学高年级,如何引导学生读课外书,如何以一篇带动多篇,如何激发学生对课外阅读的兴趣?在小学这个可塑性很强的阶段,教会学生辨别是非,辨别优劣,辨别正误,习得阅读的最佳策
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在小学高年级,如何引导学生读课外书,如何以一篇带动多篇,如何激发学生对课外阅读的兴趣?在小学这个可塑性很强的阶段,教会学生辨别是非,辨别优劣,辨别正误,习得阅读的最佳策略,选择适合自己的书籍,选择阅读的重点,选择经典的书进行整本书的阅读,成了小学高年级阅读的重点.相比课文单篇独章、逐段逐句的讲授,整本书阅读在理论上更有利于学生阅读经验的建构、阅读能力的提升和阅读成果的形成,为学生进行深度阅读、养成良好阅读习惯打下基础.小学阶段,即便是趣味性较强的一些流行小说,比如沈石溪动物小说系列、杨红樱笑猫小说系列,许多学生也没耐心读完一本书,更不用说像《西游记》这样的大部头书籍,再加上《西游记》原著的古白话文加深了阅读难度,真正细读的学生少之又少.如何利用小升初的衔接,读好经典作品呢?我们进行了以下尝试.
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