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本文基于读写迁移的理论,针对学生语言生涩乏味的问题,提出在初中语文教学中实施以读悟写的策略,向课文学习整散结合的句式表达,提升学生的写作水平.
读文·悟法·仿写——整散结合句式教学“三部曲”
【摘 要】
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本文基于读写迁移的理论,针对学生语言生涩乏味的问题,提出在初中语文教学中实施以读悟写的策略,向课文学习整散结合的句式表达,提升学生的写作水平.
【机 构】
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南宁市第二中学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年8期
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