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新课改下地理高考试题更加注重学生应用知识能力的考查，具有基础性、常识性和综合性特征的区域地理也就成为综合能力测试中地理试题命题的切入点。然而长期以来，区域地理的教学重知识而轻能力和轻态度的培养，多记忆学习而少探究学习，学生的学习过程枯燥乏味，学生的学习兴趣也很难提高，使得地理成绩也很难取得更大的进步。