【摘 要】
：
＜正＞设计说明:系列作品提取广西苗锦纹样种类最多和使用频率最高的几何纹样中菱形纹、植物纹样中太阳花纹、动物纹样中蝴蝶纹和中国传统回纹进行结合,《蝶恋花符》象征幸福美满,体现"中和为美"艺术美学;《花样苗韵》象征"花一样民族"的花苗,从图案中心向四周生长分别为八角太阳纹、蕨菜叶纹、火焰纹、锯齿纹、羊眼珠里的"光芒",图案排列体现天地人关系;《城池印迹》素描出图腾、回环方形纹的城池,黄红色条纹的黄河长
论文部分内容阅读
＜正＞设计说明:系列作品提取广西苗锦纹样种类最多和使用频率最高的几何纹样中菱形纹、植物纹样中太阳花纹、动物纹样中蝴蝶纹和中国传统回纹进行结合,《蝶恋花符》象征幸福美满,体现"中和为美"艺术美学;《花样苗韵》象征"花一样民族"的花苗,从图案中心向四周生长分别为八角太阳纹、蕨菜叶纹、火焰纹、锯齿纹、羊眼珠里的"光芒",图案排列体现天地人关系;《城池印迹》素描出图腾、回环方形纹的城池,黄红色条纹的黄河长江,三角形的高山纹,圆形的波涛纹,并排成串的马字纹,共同诉说祖先故土和历史;
其他文献
内生菌（Endophytes）是指于健康组织细胞间或细胞内完成整个或部分生命周期,而对宿主不引起任何明显负面影响的细菌（包括放线菌）和真菌。由于内生真菌结构新颖和活性优异的代谢产物,并在宿主防御外来压力中的重要作用,一直以来都是天然产物化学家们的研究热点。然而,一些低等的高等植物或者特殊的群体,如苔藓和地衣,却很少被付诸于内生菌的研究。因此,对这部分特殊群体的内生菌研究就显得很有必要。这些内生真菌
选取3位新手教师的各2节课堂教学实录，从数学课堂语言的学科表现性和学科指向性两个维度出发进行编码量化分析与内容质性分析，发现高中数学新手教师的课堂语言运用存在如下问题：课堂上讲解分析过多，未能激发学生的学习主动性；倾向于提出单一类型的问题，语言启发性不足；课堂缺少有效追问；数学语言活动容易脱离数学本质或学生实际；学科基础不牢，理解不深不透。据此提出新手教师数学课堂语言运用的优化建议：树立动态数学观
职前教师教育课程分为通识教育课程、学科专业课程、教育理论课程和教育实践课程。通过对6名新手教师的访谈,了解他们自身对职前教师教育课程的体悟以及对其入职后实践教学的效用。访谈发现,职前教师教育课程实施仍然存在理论与实践知识脱节等诸多问题,打破理论课与实践课之间的界限,优化教育见习、实习安排,引导师范生培养反思意识或能对上述问题有所改善。
对线性化问题的研究已经有很长的历史,在Cn上对解析微分同胚的线性化最早可追溯到庞格莱1890年[1]的研究,此后国内外许多专家学者对这类问题进行了全面深入的研究。本文在对线性化问题研究的进展进行简要总结的基础上,讨论了带有Holder指数的有限维映射的线性化问题,证明了线性化所用变换是C1且Holder连续的,并且对该变换的Holder（?）指数给出了估计。 本文分为以下三个部分：首先对线性
非线性矩阵方程是矩阵理论和数值代数研究的重要领域之一.此类方程被广泛的应用在阶梯网络,控制论,动态规划,随机筛选以及统计学等许多领域.而在所有的应用当中我们关注最多的则是方程的Hermite正定解,因此我们只讨论此类方程的Hermite正定解的情况.本文研究非线性矩阵方程X-A*X-qA=I（1）的Hermite正定解,其中A是n×n阶复矩阵,I是n×n阶单位矩阵,A*为矩阵4的共轭转置矩阵,q＞
新时代的劳动教育立足于人的整体发展,要求学生在动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志的过程中,理解和形成马克思主义劳动观。在剖析《课标》的基础上,在“课程源于生活”“课程即资源融合”“课程即丰富经历”“课程即持续生长”的理念指导下,开发了以风筝为核心的传统手工艺劳动课程“忙趁东风放纸鸢”。课程涵盖认知活动项目、劳动体验项目和综合实践活动三部分内容,并将劳动教育与学科教育相结合,体现了立德、增智、强
＜正＞全国政协委员谢文敏认为，每个孩子都有平等的权利。若是非婚生子女得不到合法地位，成为“法外之民”，游走在社会边缘，不能正常就学、就业，最后增加的是全社会的负担。这些人易沦为边缘人，引发严重的社会问题，甚至容易触犯法律
＜正＞为落实立德树人根本任务,贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》、省政府《全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》,全面促进中小学生“德智体美劳”全面发展,构建“五育并举”的综合育人体系,武汉市江夏区大花岭小学结合国家课程和“双减”政策,实施劳动教育的校本化研究与实践,充分发挥劳动教育的
目的 前额带蒂皮瓣在断蒂前进行皮瓣血运训练有助于增加皮瓣的血供。临床上常用橡皮筋缠绕法以阻断蒂部血流，再用血管钳夹住橡皮筋固定。我们应用一种新的皮瓣缺血训练方法，并将其与橡皮筋法进行疗效对比。方法 尼龙扎带阻断法由带卡扣的自锁尼龙扎带和橡胶管来完成。在扎带外套上胶管，以增加其柔软性，扎带在皮瓣蒂部收紧以阻断来自蒂部的血流灌注。分别使用尼龙扎带法及橡皮筋阻断法，比较两者的临床效果、可靠性、可重复性及
＜正＞一、案例背景在劳动教育再出发的政策背景下,积极做好乡村学校劳动教育的探索已经成为当前我国乡村教师队伍所面临的重点问题。在此期间,通过深化地方性劳动教育资源的开发和利用,有利于充分加强乡村学校劳动教育与德、智、体、美等常规教育的融合互通,拓宽乡村学校劳动教育实践的课程思路等,对于优化乡村学校劳动教育的实践路径有一定的指导意义。