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摘 要：班级管理内容非常复杂，包含学生的日常生活与学习和班级平时的事情，现阶段，中职学校的学生存有心理方面的问题，加强心理健康教育能够提升学生的心理素养。本文对中职学校班级管理中加强学生心理健康教育的策略进行探讨，期望为之后的相关研究提供参考。
关键词：中职学校；班级管理；学生；心理健康教育；策略
一、 增强对心理教育的认识
现阶段，随着我国社会竞争压力与中职学校学生学习压力的不断提高，学生的心理问题与思想问题逐步严重，中职学校班级管理过程中加强学生的心理健康教育，主要是对学生的价值观以及思想理念展开教育。心理健康教育是现阶段我国中职院校应该重视的内容，也是班级管理当中班主任需要重视的主要问题，由于素质教育的越加深入，在班级管理当中心理健康教育的作用更加显著，当今社会中，心理教育一方面是班级管理的主要内容，另一方面也不断变成了学科，因此，心理健康教育在我国中职学校教育当中占据着十分重要的位置。班级管理主要是对学生日常生活与学习当中存有的问题进行处理的过程，心理健康教育能够对中职学校学生的压力进行缓解，不断提升学生的自我认知，进而让学生树立正确且良好的思想观念，并且形成正确的人生观、世界观以及价值观，避免学生在未来的工作当中没有办法适应社会。在中职学校班级管理过程当中，需要让班主任充分认知心理健康教育，有效转变心理健康教育在中职学校班级管理当中的位置，为心理健康教育设置比较多的时间，让班主任对当前教育发展的具体形势进行认知，逐步提升自身的教育观念，进而为中职学校的学生进行心理方面的辅导。
二、 根据新媒体平台，为心理教育提供良好的环境
在当代教育观念之下，中职学校的教育出现了变化，班级管理变成了非常重要的环节，对学生进行心理健康教育是中职学校班级管理的主要办法。当代社会中，学生容易被多方面的因素所影响，营造一个轻松且和谐的教育环境，可以保证教学目的的实现，所以，其对学生的心理稳定发展产生着重要的影响，中职学校的学生在学习的时候非常容易被不好的信息所影响，进而出现不良行为，在班级管理当中，要想提升心理健康教育的能力，教师应该利用媒体平台，对学生存有的心理方面的问题进行解决。
现阶段的媒体平台比较多，例如，互联网媒体，这样的媒体平台能够更好地展现出宣传以及指引的作用，对正面信息进行宣传能够为中职学校班级管理当中的心理健康教育打下坚实的基础条件。因此，教师应该对多种媒体平台进行利用，对心理健康教育环境进行全面优化，逐步加强学生的心理承受能力，提升学生的心理水平。
三、 运用新型平台加强学生的心理教育
现阶段，我国中职学校班级管理所关联的内容非常丰富，要想对学生展开心理健康方面的教育工作，班主任应该对多种信息内容进行了解与掌握，现代化媒体是非常主要的载体，其平台所具备的特征是多样性信息内容的开放性，造成中职学校心理健康教育过程当中的资源非常丰富，使用先进的媒体平台可以为中职学校的学生提供更多学习的资源，这在班级管理当中占据着十分重要的位置。要想更好地展开中职学校的心理健康教育，班主任在实际教学当中应该指引学生对相应的平台进行利用，进而对多样性的学习资源进行收集以及掌握，例如，在实际教学当中，班主任能够使用QQ或者是微信建立相应的讨论群，这样学生能够在学习的时候对思想与心理方面的问题进行探讨。因为班主任与学生之间不是面对面的氛围当中，这样学生会处在放松的状态中，并且喜爱上沟通与交流，班主任能够帮助学生对具体问题进行解决。与此同时，班主任也能够对先进的媒体平台进行运用，组织中职学校的学生参与到定期培训当中，这样能够增强对学生心理与思想方面的指引与教育，使用开放姿态加强中职学校的班级管理，进而提高学生的学习能力、实践能力以及综合素养，让学生用积极的态度应对学习压力。
四、 增强双师型班主任队伍的建设
在我国中职学校班级管理当中，班主任占据十分重要的位置，其在对学生展开管理的时候，需要对学生进行指引。因此，在中职学校班级管理的时候，需要不断提高班主任的整体实力，这也是现阶段我国中职学校教育当中的关键内容。要想在中职学校班级管理当中对多种管理办法与资源进行结合，这样班主任需要逐步提升自身的专业素养与综合素养，进而对新型平台进行利用加强学生的心理健康教育，创新班级管理办法，增强中职学校学生的心理健康教育，指引学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。
根据现阶段我国中职学校班级管理当中班主任整体素养有待提升的现象，应该增强他们的能力培养，建立一支高素养的班主任队伍。在心理健康教育当中，应该加强班主任的定期培训，让他们在日常工作当中获得更多的管理辦法。例如，对培训班进行组织，增强中职学校班主任对心理健康教育的充分认知，让他们可以对多样性的先进技术进行应用，对班级管理的相关内容进行丰富，不断提高中职学校班主任的综合能力与素养。
五、 结束语
由于经济发展与时代进步，中职教育在我国教育体系当中占据着十分重要的位置，增强班级管理对其非常重要，其包含了多方面的内容，例如，心理教育、管理水平等。在现阶段中职学校班级管理当中加强学生的心理健康教育，可以提升学生的承受水平，有效解决学生思想与心理方面存有的问题，提升学生的心理素养，让学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。
参考文献：
[1]刘彦辰.班级管理过程中的心理教育策略探讨[J].新校园（中旬），2016（4）：25-26.
[2]施英超，孙作增，贾长青，丁桂艳，万国青.中职学生心理健康问题及对策研究[J].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第三卷），2017（2）：15-16.
[3]路文萍.浅议在班级管理中的心理健康教育策略[J].小作家选刊：教学交流，2016（5）：58-59.
作者简介：
邓星军，江苏省镇江市，镇江技师学院。
关键词：中职学校；班级管理；学生；心理健康教育；策略
一、 增强对心理教育的认识
现阶段，随着我国社会竞争压力与中职学校学生学习压力的不断提高，学生的心理问题与思想问题逐步严重，中职学校班级管理过程中加强学生的心理健康教育，主要是对学生的价值观以及思想理念展开教育。心理健康教育是现阶段我国中职院校应该重视的内容，也是班级管理当中班主任需要重视的主要问题，由于素质教育的越加深入，在班级管理当中心理健康教育的作用更加显著，当今社会中，心理教育一方面是班级管理的主要内容，另一方面也不断变成了学科，因此，心理健康教育在我国中职学校教育当中占据着十分重要的位置。班级管理主要是对学生日常生活与学习当中存有的问题进行处理的过程，心理健康教育能够对中职学校学生的压力进行缓解，不断提升学生的自我认知，进而让学生树立正确且良好的思想观念，并且形成正确的人生观、世界观以及价值观，避免学生在未来的工作当中没有办法适应社会。在中职学校班级管理过程当中，需要让班主任充分认知心理健康教育，有效转变心理健康教育在中职学校班级管理当中的位置，为心理健康教育设置比较多的时间，让班主任对当前教育发展的具体形势进行认知，逐步提升自身的教育观念，进而为中职学校的学生进行心理方面的辅导。
二、 根据新媒体平台，为心理教育提供良好的环境
在当代教育观念之下，中职学校的教育出现了变化，班级管理变成了非常重要的环节，对学生进行心理健康教育是中职学校班级管理的主要办法。当代社会中，学生容易被多方面的因素所影响，营造一个轻松且和谐的教育环境，可以保证教学目的的实现，所以，其对学生的心理稳定发展产生着重要的影响，中职学校的学生在学习的时候非常容易被不好的信息所影响，进而出现不良行为，在班级管理当中，要想提升心理健康教育的能力，教师应该利用媒体平台，对学生存有的心理方面的问题进行解决。
现阶段的媒体平台比较多，例如，互联网媒体，这样的媒体平台能够更好地展现出宣传以及指引的作用，对正面信息进行宣传能够为中职学校班级管理当中的心理健康教育打下坚实的基础条件。因此，教师应该对多种媒体平台进行利用，对心理健康教育环境进行全面优化，逐步加强学生的心理承受能力，提升学生的心理水平。
三、 运用新型平台加强学生的心理教育
现阶段，我国中职学校班级管理所关联的内容非常丰富，要想对学生展开心理健康方面的教育工作，班主任应该对多种信息内容进行了解与掌握，现代化媒体是非常主要的载体，其平台所具备的特征是多样性信息内容的开放性，造成中职学校心理健康教育过程当中的资源非常丰富，使用先进的媒体平台可以为中职学校的学生提供更多学习的资源，这在班级管理当中占据着十分重要的位置。要想更好地展开中职学校的心理健康教育，班主任在实际教学当中应该指引学生对相应的平台进行利用，进而对多样性的学习资源进行收集以及掌握，例如，在实际教学当中，班主任能够使用QQ或者是微信建立相应的讨论群，这样学生能够在学习的时候对思想与心理方面的问题进行探讨。因为班主任与学生之间不是面对面的氛围当中，这样学生会处在放松的状态中，并且喜爱上沟通与交流，班主任能够帮助学生对具体问题进行解决。与此同时，班主任也能够对先进的媒体平台进行运用，组织中职学校的学生参与到定期培训当中，这样能够增强对学生心理与思想方面的指引与教育，使用开放姿态加强中职学校的班级管理，进而提高学生的学习能力、实践能力以及综合素养，让学生用积极的态度应对学习压力。
四、 增强双师型班主任队伍的建设
在我国中职学校班级管理当中，班主任占据十分重要的位置，其在对学生展开管理的时候，需要对学生进行指引。因此，在中职学校班级管理的时候，需要不断提高班主任的整体实力，这也是现阶段我国中职学校教育当中的关键内容。要想在中职学校班级管理当中对多种管理办法与资源进行结合，这样班主任需要逐步提升自身的专业素养与综合素养，进而对新型平台进行利用加强学生的心理健康教育，创新班级管理办法，增强中职学校学生的心理健康教育，指引学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。
根据现阶段我国中职学校班级管理当中班主任整体素养有待提升的现象，应该增强他们的能力培养，建立一支高素养的班主任队伍。在心理健康教育当中，应该加强班主任的定期培训，让他们在日常工作当中获得更多的管理辦法。例如，对培训班进行组织，增强中职学校班主任对心理健康教育的充分认知，让他们可以对多样性的先进技术进行应用，对班级管理的相关内容进行丰富，不断提高中职学校班主任的综合能力与素养。
五、 结束语
由于经济发展与时代进步，中职教育在我国教育体系当中占据着十分重要的位置，增强班级管理对其非常重要，其包含了多方面的内容，例如，心理教育、管理水平等。在现阶段中职学校班级管理当中加强学生的心理健康教育，可以提升学生的承受水平，有效解决学生思想与心理方面存有的问题，提升学生的心理素养，让学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。
参考文献：
[1]刘彦辰.班级管理过程中的心理教育策略探讨[J].新校园（中旬），2016（4）：25-26.
[2]施英超，孙作增，贾长青，丁桂艳，万国青.中职学生心理健康问题及对策研究[J].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第三卷），2017（2）：15-16.
[3]路文萍.浅议在班级管理中的心理健康教育策略[J].小作家选刊：教学交流，2016（5）：58-59.
作者简介：
邓星军，江苏省镇江市，镇江技师学院。