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本文以教师专业发展途径的视角,从校本研究、评价与管理、教师专业发展学校、网络与博客等四个方面来审视我国教师专业发展的研究成果,从中梳理出我国教师专业发展研究的特征与走向。
教师专业发展途径研究综述
【摘 要】
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本文以教师专业发展途径的视角,从校本研究、评价与管理、教师专业发展学校、网络与博客等四个方面来审视我国教师专业发展的研究成果,从中梳理出我国教师专业发展研究的特征
【机 构】
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佳木斯大学教育系
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2006年06期
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