【摘 要】
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摘 要：《给老师的一封信》是苏教版六年级下册最后一次习作。习作要求学生打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给老师写一封信。批完46篇作文，我发现本班只有17%的学生能够在信中诉说真情，大多数学生的书信内容空洞，语言不够朴实真切，甚至有做作之感。那么，我们在教学中应当如何引导学生写出真情实感呢？我认为应从这三方面入手：关注读者;关注细节;关注抒情方式。关键词：写真事; 诉真情中图分类号：G
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摘 要：《给老师的一封信》是苏教版六年级下册最后一次习作。习作要求学生打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给老师写一封信。批完46篇作文，我发现本班只有17%的学生能够在信中诉说真情，大多数学生的书信内容空洞，语言不够朴实真切，甚至有做作之感。那么，我们在教学中应当如何引导学生写出真情实感呢？我认为应从这三方面入手：关注读者;关注细节;关注抒情方式。
关键词：写真事; 诉真情
中图分类号：G623.2
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