【摘 要】
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本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法，通过对乌鲁木齐市5所高校公共体育课学习效果评价体系进行调查。研究结果表明：教师只是在体育学习效果评价体系中
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本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法，通过对乌鲁木齐市5所高校公共体育课学习效果评价体系进行调查。研究结果表明：教师只是在体育学习效果评价体系中担任标准执行者的角色，缺少其它有效、合理、公平的手段来评价学生体育课的学习；评价主体单一，教师评价占主导地位，在一定程度上很难保证考试评分标准公平、有效地执行；很难完善评价因素缺失的现象。因此，通过对乌鲁木齐市普通高校的体育评价体系的调查分析，指出今后体育教学评价改革的趋势，以及学生体育课成绩评价体系及内容和方法的发展方向，为高校体育教学改革的
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