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[摘 要]本文希望就当下大学生普遍存在的问题进行归纳总结，针对我校学生独特的专业情况和学生特点，构建出适合高等中医院校学生管理的“三出三进三入”模式，以提高我们人才培养的质量和水平，让医学院校的学生能够和社会平稳接轨，人尽其才。
[关键词]中医院校 学生管理？“三出三进三入”模式
中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）32-0150-01
一、高校学生管理的内涵及意义
高校学生管理是指除专业知识及基本技能等与教学活动相关联的常规教学系统之外，一切与学生成长成才相关的促进学生身心发展的育人活动，是保证学生行为符合社会规范和学校要求、促进学生全面发展的组织活动。高校学生管理不仅是高等学校教育教学工作的重要组成部分，是学校人才培养工作的重要保障，是教学形式的有效补充，也是达到高校培养人才根本目的所必需的一种管理活动。因此，研究高校学生管理工作具有十分重要的意义。
随着世界多极化、经济全球化进程加快，科学技术突飞猛进，产业结构调整步伐加快，知识经济已日趋完善，这虽然极大地推进了物质文明的进步与发展，但同时也对人类传统的道德观、价值观产生了重大的冲击，人们的生产、生活、学习乃至思维方式都受到重大的影响。新的时代特征对高等学校的学生管理工作带来了前所未有的冲击和挑战。这就要求我们不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式和管理手段，而是要根据时代特色，以及学生自身特点，实事求是，从实际出发，构建出适合学生全面发展的学生管理模式。高等医学院校由于其专业的特殊性和毕业生职业的重要性，培养高质量的学生显得更为重要。因此，在新形势下，我们有必要进一步研究并创新医学院校的学生管理模式，以提高我们人才培养的质量和水平，让医学院校的学生能够和社会平稳接轨，人尽其才。
二、当代大学生特点分析
（一）主体意识强烈，集体观念淡薄。
当代大学生多数都是独生子女，一出生就成为家庭的核心，在长期的关注下，他们往往以自我为中心，思想独立，主体意识强烈，不喜欢被干涉和打扰，喜欢用自己的方式去获得社会的关注来展示自我。但是由于他们过于以自我为中心，更加张扬自我个性，所以团队合作意识相对薄弱，在个人利益与集体利益发生冲突时，往往更多地考虑个人利益。
（二）价值观念多元化。
受中华民族传统文化的影响，传统的道德观念在当代大学生价值观念中已经根深蒂固。改革开放以来，随着外来文化的流入，社会中呈现出多种道德观念的碰撞，大学生在追求自身个性发展的同时，又存在着对传统道德观念的叛逆，容易接受不同的道德观念，这也导致了大学生价值取向多元化的现象产生。
（三）注重个性的独立发展，表现更加理性与成熟。
由于身处市场经济发展和社会变革的大环境，获取信息的渠道更加开放，当代大学生注重个性的独立发展，对社会的认知更加理性和成熟。既能以积极进取的态度追求个人价值，又能以轻松的方式享受生活。对生活的质量和品位有更高的标准。同时他们的目标定位受到市场经济大环境的影响，功利性较强，更加重视与现实的结合。
高等中医院校大学生除了具备以上特点之外，加上其学制长、专业细、理论上强、课业任务重等独特的专业情况，借助现代化的科技手段，改变传统的管理模式就具有十分重要的意义。
三、高等中医院校学生管理“三出三进三入”模式的构建研究
高等中医院校学生管理“三出三进三入”模式，是在开展专业知识教育之外极力加强思想政治教育，举办丰富多彩的课外活动，从激发学生业余爱好，科技创新兴趣等方面出发，充分调动学生的积极性、主动性，把管理教育和服务学生相结合，以为学生提供学习的平台而非约束性地安排学生参加各种活动为宗旨，使学生能热爱中医药事业，并将所学知识融会贯通，真正实现学生的全面发展。其具体内涵为：
（一）走出迷茫，告别“听任者”、“ 父母定”、“无方向”，进入现实，学习热爱祖国、热爱人民、热爱中医药事业，将学习中医，报效祖国“入心”。
一是让学生积极适应大学生活。从高中的学习、生活习惯过度到相对更自由、更自主的大学生活，从基础学习过度到专业学习；二是培养学生树立正确的人生观和世界观，完成从青少年向成年人的过渡和转变；三是建立起学生对本专业的兴趣，变被动学习为主动学习。针对刚入学的新生来说，有很大一部分学生对自己选择的专业并不一定是自己的兴趣爱好，更多的是家长的意见，或是在对高考分数预测后，分析各高校的分数线，最终确定的自己分数合适的学校。出于这样的原因，学生入学后往往不能建立起对本专业的学生兴趣，也就不愿意主动了解本专业的发展状况和就业前景，而是被动接受，这就严重影响了学生的学习效果。因此，我们要努力使学生走出迷茫，真正认识到中医事业的魅力所在，树立起学生对中医要相关专业的兴趣与爱好，培养学生对中医药事业的热爱。
（二）走出网络，告别“游戏群”、“手机控”、“低头族”，进入课堂，学习中医古籍、中医经典、中医理论，将学好中医，发扬国粹“入脑”。
随着网络普及化、手机智能化，越来越多人沉迷于网络上的虚拟世界，加入了“低头族”行列，与此同时，因“低头”现象导致的心理问题和社会问题也随之而来，“长期玩手机，不仅会对身体将造成伤害，如视力下降、腰椎颈椎酸痛、消化不良等，并且，长时间把自己封闭在孤立的虚拟空间中，将对个人的心理健康造成負面影响，如自闭、冷漠、抑郁、焦虑等。”人与人之间缺少了必要的面对面的沟通，取而代之的是网络上的留言和点赞，这也在一定程度上违背了高校通过集体生活来培养学生人际交往能力的初衷，因此，“低头”族必须适可而止。年轻人在成长过程中必须增强自我控制力，才能更好地运用新技术和新信息，否则行为将走向无序。在高等中医院校，一方面要充分利用好网络平台，加强学生自控能力的培养，鼓励学生多学习中医理论知识，通过信息技术平台增加学生学习的积极性；另一方面，积极开展社会实践活动。培养学生多方面兴趣、转移注意力，这也是减少“低头”的好方法。 （三）走出寝室，告别“蜗居族”、“零运动”、“亚健康”，进入操场，学习太极拳、易筋经、八段锦，将学成中医，奉献社会“入行”。
近年来，在各大高校的校园里，随处可见各式各样的传单，从电话卡、食品外卖、衣帽鞋袜到各种书籍复习资料、火车票代购、打印论文等一应俱全。由于绝大部分的生活用品都有人供应，有些大学生蜗居在宿舍，足不出户，就可以度过数天时间，这严重影响了学生的身心健康。“蜗居族”与当代大学生独立自主的形象背道而驰，而代理服务容易助长学生的依赖心理和懒惰情绪，时间一久，学生的社会交往能力、生活自理能力势必大大下降。另外，由于中医专业的理论性较强，学生需要花费大量时间学习理解，长期下来，本来爱参加体育锻炼的学生也被束缚在理论学习中，参加课外活动的时间越来越少。因此，要鼓励学生走进操场，学习富有中医特色的太极拳、易筋经、八段锦，引导学生将中医学知识融会贯通在体育锻炼中，走出宿舍的小圈子，加强体育锻炼，告别亚健康。
总之，高等中医院校学生管理“三出三进三入”模式，是在对中医院校学生特点分析后，通过将中国传统中医文化的经典融汇于学生除教学以外的各项活动之中的一种管理模式。我们将通过继续丰富并逐渐完善这一模式，不断提高我们人才培养的质量和水平，让医学院校的学生能够和社會平稳接轨，人尽其才。
参考文献
[1] 冯培主编.中国高校学生事务管理模式创新[M].北京：中国人民大学出版社，2009
[2] 刘沧山主编.中外高校思想教育研究[M].北京：人民出版社，2008
[3] 陈奎元主编.高校学生处管理模式及工作创新使用手册[M].北京：中国教育学出版社，2008
[4] 赵珍，刘锦，张卉.新形势下医学院校的学生管理工作的重心研究[J].前沿.2013（5）
[5] 景云川，韩冰.根据医学院校特点，建立学生管理模式[J].医学教育探索.2004（3）
[6] 巴音朝鲁.高等医学院校学生管理工作的创新性思考[J].内蒙古医学院学报.2011（6）
作者简介
李全，男，黑龙江中医药大学临床医学院，助理研究员，毕业于黑龙江中医药大学中医基础理论专业。吕洪霞，女，黑龙江中医药大学临床医学院，助教，毕业于中共黑龙江省委党校马克思主义中国化研究专业，政治学方向。
[关键词]中医院校 学生管理？“三出三进三入”模式
中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）32-0150-01
一、高校学生管理的内涵及意义
高校学生管理是指除专业知识及基本技能等与教学活动相关联的常规教学系统之外，一切与学生成长成才相关的促进学生身心发展的育人活动，是保证学生行为符合社会规范和学校要求、促进学生全面发展的组织活动。高校学生管理不仅是高等学校教育教学工作的重要组成部分，是学校人才培养工作的重要保障，是教学形式的有效补充，也是达到高校培养人才根本目的所必需的一种管理活动。因此，研究高校学生管理工作具有十分重要的意义。
随着世界多极化、经济全球化进程加快，科学技术突飞猛进，产业结构调整步伐加快，知识经济已日趋完善，这虽然极大地推进了物质文明的进步与发展，但同时也对人类传统的道德观、价值观产生了重大的冲击，人们的生产、生活、学习乃至思维方式都受到重大的影响。新的时代特征对高等学校的学生管理工作带来了前所未有的冲击和挑战。这就要求我们不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式和管理手段，而是要根据时代特色，以及学生自身特点，实事求是，从实际出发，构建出适合学生全面发展的学生管理模式。高等医学院校由于其专业的特殊性和毕业生职业的重要性，培养高质量的学生显得更为重要。因此，在新形势下，我们有必要进一步研究并创新医学院校的学生管理模式，以提高我们人才培养的质量和水平，让医学院校的学生能够和社会平稳接轨，人尽其才。
二、当代大学生特点分析
（一）主体意识强烈，集体观念淡薄。
当代大学生多数都是独生子女，一出生就成为家庭的核心，在长期的关注下，他们往往以自我为中心，思想独立，主体意识强烈，不喜欢被干涉和打扰，喜欢用自己的方式去获得社会的关注来展示自我。但是由于他们过于以自我为中心，更加张扬自我个性，所以团队合作意识相对薄弱，在个人利益与集体利益发生冲突时，往往更多地考虑个人利益。
（二）价值观念多元化。
受中华民族传统文化的影响，传统的道德观念在当代大学生价值观念中已经根深蒂固。改革开放以来，随着外来文化的流入，社会中呈现出多种道德观念的碰撞，大学生在追求自身个性发展的同时，又存在着对传统道德观念的叛逆，容易接受不同的道德观念，这也导致了大学生价值取向多元化的现象产生。
（三）注重个性的独立发展，表现更加理性与成熟。
由于身处市场经济发展和社会变革的大环境，获取信息的渠道更加开放，当代大学生注重个性的独立发展，对社会的认知更加理性和成熟。既能以积极进取的态度追求个人价值，又能以轻松的方式享受生活。对生活的质量和品位有更高的标准。同时他们的目标定位受到市场经济大环境的影响，功利性较强，更加重视与现实的结合。
高等中医院校大学生除了具备以上特点之外，加上其学制长、专业细、理论上强、课业任务重等独特的专业情况，借助现代化的科技手段，改变传统的管理模式就具有十分重要的意义。
三、高等中医院校学生管理“三出三进三入”模式的构建研究
高等中医院校学生管理“三出三进三入”模式，是在开展专业知识教育之外极力加强思想政治教育，举办丰富多彩的课外活动，从激发学生业余爱好，科技创新兴趣等方面出发，充分调动学生的积极性、主动性，把管理教育和服务学生相结合，以为学生提供学习的平台而非约束性地安排学生参加各种活动为宗旨，使学生能热爱中医药事业，并将所学知识融会贯通，真正实现学生的全面发展。其具体内涵为：
（一）走出迷茫，告别“听任者”、“ 父母定”、“无方向”，进入现实，学习热爱祖国、热爱人民、热爱中医药事业，将学习中医，报效祖国“入心”。
一是让学生积极适应大学生活。从高中的学习、生活习惯过度到相对更自由、更自主的大学生活，从基础学习过度到专业学习；二是培养学生树立正确的人生观和世界观，完成从青少年向成年人的过渡和转变；三是建立起学生对本专业的兴趣，变被动学习为主动学习。针对刚入学的新生来说，有很大一部分学生对自己选择的专业并不一定是自己的兴趣爱好，更多的是家长的意见，或是在对高考分数预测后，分析各高校的分数线，最终确定的自己分数合适的学校。出于这样的原因，学生入学后往往不能建立起对本专业的学生兴趣，也就不愿意主动了解本专业的发展状况和就业前景，而是被动接受，这就严重影响了学生的学习效果。因此，我们要努力使学生走出迷茫，真正认识到中医事业的魅力所在，树立起学生对中医要相关专业的兴趣与爱好，培养学生对中医药事业的热爱。
（二）走出网络，告别“游戏群”、“手机控”、“低头族”，进入课堂，学习中医古籍、中医经典、中医理论，将学好中医，发扬国粹“入脑”。
随着网络普及化、手机智能化，越来越多人沉迷于网络上的虚拟世界，加入了“低头族”行列，与此同时，因“低头”现象导致的心理问题和社会问题也随之而来，“长期玩手机，不仅会对身体将造成伤害，如视力下降、腰椎颈椎酸痛、消化不良等，并且，长时间把自己封闭在孤立的虚拟空间中，将对个人的心理健康造成負面影响，如自闭、冷漠、抑郁、焦虑等。”人与人之间缺少了必要的面对面的沟通，取而代之的是网络上的留言和点赞，这也在一定程度上违背了高校通过集体生活来培养学生人际交往能力的初衷，因此，“低头”族必须适可而止。年轻人在成长过程中必须增强自我控制力，才能更好地运用新技术和新信息，否则行为将走向无序。在高等中医院校，一方面要充分利用好网络平台，加强学生自控能力的培养，鼓励学生多学习中医理论知识，通过信息技术平台增加学生学习的积极性；另一方面，积极开展社会实践活动。培养学生多方面兴趣、转移注意力，这也是减少“低头”的好方法。 （三）走出寝室，告别“蜗居族”、“零运动”、“亚健康”，进入操场，学习太极拳、易筋经、八段锦，将学成中医，奉献社会“入行”。
近年来，在各大高校的校园里，随处可见各式各样的传单，从电话卡、食品外卖、衣帽鞋袜到各种书籍复习资料、火车票代购、打印论文等一应俱全。由于绝大部分的生活用品都有人供应，有些大学生蜗居在宿舍，足不出户，就可以度过数天时间，这严重影响了学生的身心健康。“蜗居族”与当代大学生独立自主的形象背道而驰，而代理服务容易助长学生的依赖心理和懒惰情绪，时间一久，学生的社会交往能力、生活自理能力势必大大下降。另外，由于中医专业的理论性较强，学生需要花费大量时间学习理解，长期下来，本来爱参加体育锻炼的学生也被束缚在理论学习中，参加课外活动的时间越来越少。因此，要鼓励学生走进操场，学习富有中医特色的太极拳、易筋经、八段锦，引导学生将中医学知识融会贯通在体育锻炼中，走出宿舍的小圈子，加强体育锻炼，告别亚健康。
总之，高等中医院校学生管理“三出三进三入”模式，是在对中医院校学生特点分析后，通过将中国传统中医文化的经典融汇于学生除教学以外的各项活动之中的一种管理模式。我们将通过继续丰富并逐渐完善这一模式，不断提高我们人才培养的质量和水平，让医学院校的学生能够和社會平稳接轨，人尽其才。
参考文献
[1] 冯培主编.中国高校学生事务管理模式创新[M].北京：中国人民大学出版社，2009
[2] 刘沧山主编.中外高校思想教育研究[M].北京：人民出版社，2008
[3] 陈奎元主编.高校学生处管理模式及工作创新使用手册[M].北京：中国教育学出版社，2008
[4] 赵珍，刘锦，张卉.新形势下医学院校的学生管理工作的重心研究[J].前沿.2013（5）
[5] 景云川，韩冰.根据医学院校特点，建立学生管理模式[J].医学教育探索.2004（3）
[6] 巴音朝鲁.高等医学院校学生管理工作的创新性思考[J].内蒙古医学院学报.2011（6）
作者简介
李全，男，黑龙江中医药大学临床医学院，助理研究员，毕业于黑龙江中医药大学中医基础理论专业。吕洪霞，女，黑龙江中医药大学临床医学院，助教，毕业于中共黑龙江省委党校马克思主义中国化研究专业，政治学方向。