摆在眼前的首要任务是提高课堂教学质量，而提高课堂教学效率又是解决各种问题的关键，是迫在眉睫的问题，否则学校很难在社会上生存下去，更很难实现学校的可持续发展，重点抓住课堂教学改革，稳步提高课堂教学质量。
　　
　　 一、更新教育观念
　　坚持以师生全面发展和可持续发展为本，以教师为本，全面提高教师能力和水平，以课堂为本，全面提高课堂效益；大力提倡干部讲政德，教师讲师德，学生讲品德，提倡干部围绕教师转，教师围绕学生转，学生围绕素质转，学校围绕社会转，以法治校，以德治校，构建学校科学民主管理体系。落实教职工代表大会制度，落实学校民主管理制度。学校坚信，靠全校的各种力量，是能够创造出提高课堂效率的良好氛围的。
　　
　　二、制定提高课堂效率的措施
　　1、提高教育质量是学校永恒的主题。在新课程改革进程中，课堂教学的观念及行为的改革是关键。要达到课堂教学改革的目的，必须构建学习型教师队伍。本校教研活动是构建学习型教师队伍主要的有效的途径。我们历来就提倡教研活动要研究教师的教法和学生的学法，要研究如何建立新的教与学的关系及如何建立新型的师生关系，教研活动的目的是要提高教与学的质量，这是无可争议的宗旨，但教研活动的目的是更重要的是要提高教与学的效率，花最少的时间以最快的速度达到预期的目的，这就是最大效率。
　　2、构建学习型教师群体是学校发展中举足轻重的工作，事实证明，正常有效的教研活动，是构建学习型教师队伍的主渠道，必须持之以恒，坚持数年，必有好处。课堂教学改革是教育改革重中之重。我们深刻地认识到，实现课堂教学方式的根本转变，是提高教育教学质量的切入点，是实现质量立教的根本途径。我们要求每位教师要关注每位学生，关注学生感性体验，关注学生的道德生活，关注学生的人格养成，彻底改变以教为中心、学围着教转和以教为基础、先教后学的传统教学方式，把教学的根本定位为交流，建立真正的"学习共同体"。
　　3、教学中提倡一个"实"学，注重一个"新"学，把提高教学成绩真正落实在日常课堂中，落实在大胆进行课改，积极探索新的教学模式中。学校将教学的根本任务明确为推进素质教育，深化课程改革，转变育人模式，培养合格人才。在我校，开展课堂教学活动是必要的，可取的。学校班额不大，完全可以借鉴杜郎口中学的课堂教学模式，让学生动起来，让学生学会预习，学会展示，学会反馈。要做到课堂教学的改革，教师转变思路更新教育观念是前提。用以主体教育为主的现代教育理论武装每位教师的头脑，坚持以人为本，充分以学生为主体，开设学生的学法指导课"教是为了不教，学是为了会学"，引导教师们努力打造学生终身受用的知识，引导教师一切为了学生，以学生为本，以学生健康可持续发展为本。
　　4、要提高课堂效益，必须遵循四项基本原则即"主体参
　　与、分层指导、及时反馈、激励评价"。无数教育实践证明：学生只有在宽容、民主、和谐的环境和氛围中才能使身心得到愉悦，才能有更高的学习效率，才能更好地成才和发展。教师要面向全体学生，承认学生个体差异，在分组中体现个别差异，让优良后进生一块共同学习，共同进步。试卷也可分成A、B、C类，让每个学生都产生学习兴趣。指导学生讨论时要做到：小组讨论的目的是让所有学生主动参与学习活动，利用集体智慧去提出解决问题的方法。教师要在整个教学过程中尊重每一个学生，促进每一位学生的成长，以让学生如何健康发展为本，师生在课堂教学中应平等相处，不分高低。放手让学生明确课堂学习目标，每节每章都应让学生掌握三个目标，一是情感目标，二是知识目标，三是能力目标。大胆支持学生在知识上的创新和实践，从而激发学生学习的兴趣，在练习中学习，在学习中练习，让学生感到学习不是苦燥的，让学生体会到学习的愉悦。重视学生课前预习的指导，预习的越透 赿好，帮助学习把握教学效益的内涵。学校着力创造一种尊重教师，尊重学生，尊重劳动，主动学习，积极研究，勇于创新的质量文化氛围。
　　总之，教学质量是学校的生命线，以教学为中心是学校教育永恒的主题。在今后的课堂教学过程中，重要的是向科学要质量，向方法要效益，提高课堂教学效率，把课堂教学作为一条实施素质教育的主要途径，从根本上提高育人质量。