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现在的高中生是信息化社会成长起来的“数字原住民”,他们生活在以互联网、物联网、云计算、大数据为特征的新时代,对于算法和编程充满了兴趣,他们逻辑思维的发展也逐渐趋于成熟,但计算的思维发展还处于初步建构阶段,所以在教学中要注重从实例出发,加强学生对于算法和程序设计的理解,培养学生的计算思维.
以实例促进高中信息技术算法与程序设计的教学——以山东省高考等级赋分制程序设计为例
【摘 要】
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现在的高中生是信息化社会成长起来的“数字原住民”,他们生活在以互联网、物联网、云计算、大数据为特征的新时代,对于算法和编程充满了兴趣,他们逻辑思维的发展也逐渐趋于
【机 构】
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山东省济南第三中学,山东 济南,250001
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年11期
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