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高中的思想课程理论性较强,比较抽象,因而学生普遍缺乏学习的动力和兴趣。经常是老师在孜孜不倦的带领学生学习,而学生觉得课本的知识使可望而不可及的,不能有效的投入课堂,这种教学方法缺乏以人为本的主题思想,这种形势下的课堂也不能提高教学质量,不能达到教学目的。由于这样的教学方式,使得应试教育下的学生学习太被动,严重的影响了学生的综合发展,本文就如何创新高中思想政治课的教学方法做出探讨。