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内容摘要:在我国,九年义务教育后,学生向普高与中职分流,受传统观念的影响,人们把这种社会需要的正当分流看成了学生优劣的筛选,因而对中职学生存在偏见与歧视,给中职学生带来了心理上的伤害与堕落,笔者从人才观、人性化教育和校园文化等方面进行了思考。
关键词:现状 特点 校园文化
我校德育难处在于:一是学生的品德行为问题多,诸如动手打人、粗话伤人、破坏公物、乱扔垃圾、上课玩耍、顶撞老师、穿奇装留怪发、吸烟、酗酒、打扑克等。原因主要是中职生处在青春期,是人生中心理矛盾冲突最剧烈的时期。
我校学生的心理特点:据调查研究,我校中职学生一般具有如下心理特点:既有冲动、偏激、易发脾气、自制力差、情绪化、自卑、不善于表达、缺乏主动性、缺乏耐心、意志薄弱等心理弱点;又有诚实、直率、乐观开朗、关心他人、为人友善、不拘小节、有责任心、敢于尝试、乐于参加活动等心理优点。处青春期的中职生正经历着心理的大动荡大转变大发展,心理问题多,品德心理摇摆不定。虽然较难以教育,但他们有向善的一面,有着各种品德需要。我们面对一个犯错的学生时,要客观公正地看待他。这就是德育工作的心理学根据。因此,中职学校的德育工作,需要针对学生的心理特征来创新改善德育工作。我校中职德育的观念的转变与突破是艰巨的,在这方面,作为学生管理工作者我有以下思考:
一、树立以学生为德育主体的观念
说教式的德育以教师为主体,学生是被动的接受者,是一块白板。这种德育往往不能使学生产生德育情感这一点,往往因为教育者与被教育者的位置所误而被忽视,被教育者被视为“驯化”对象,教育者居高临下,常常伤害学生的人格与自尊,增加了消极和叛逆情绪。我们应当摒弃这种“劳教式”的教育方法,在师生交流中,要充分尊重学生的人格、尊严,以平等的关系对待学生,教师要以理服人,情通理顺,着重与学生进行心灵沟通,求得思想情感生的共振、共识,在教育方式方法上也是非常重要的,最要紧的一条是师生之间,必须坚持相互尊重,双向交流,师生互动,教学相长。
二、采取灵活多样的德育方法
1、独具特色的开学典礼。开学典礼在学生的心目中具有相当重要的位置,有意义的开学典礼能够激发学生对新学期的向往,留下深刻而美好的记忆。因此,我校非常重视每学期的开学典礼,每次都要精心策划、布置、训练主持人做到万无一失,每学期的开学典礼我们也要根据当前的时代背景来确定一个主题。
2、将读书活动进行到底。读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。每班开设了读书角,开展读书兴趣小社团活动,掀起了读书的热潮。他们已经养成了阅读的好习惯,每天坚持读书,并且认真写读书笔记。并与其他同学分享读书乐趣,把自己心爱的书介绍给更多的同学。
3、爱教师的教育活动。9月10日,是中国传统的教师节,在这个日子里,每一个人都怀揣着一份感恩的心.心里总想送一份什么礼物给老师,以此来表达对老师的崇敬之情。因此,在这个特殊的时刻,我校举行以教师节为主题的联欢会。主要有两个意义:一是要让我们的全体教师不要忘记:教师是一种职业,但当我们选择了这一职业之后,我们的肩头就义不容辞地负起了生命的重托。从此,教师就不是一种简单意义上的职业,她就成了我们孜孜以求的事业,成了我们整个的生命。二是要让我们全体学生不要忘记:是老师的万丈光芒赋予你们一片知识的圣地,是老师的温柔光芒抚慰你们心灵的创伤,是老师的神圣光芒激励你们登上人生的顶峰。你们的成长成材都离不开教师的精心培育与细心呵护。当镜头定格在每个学生手捧自制小礼品和鲜花涌向自己崇拜的老师,送上一句温馨的祝福时,此时此景是无法用语言比拟的。
4、爱祖国的教育活动。在中华人民共和国生日临之际,为弘扬中华民族精神,培养学生健全的人格,提高学生的综合素质,进一步加强学生的思想道德建设,激发学生的爱国热情。每年的10月底我校都要举行了“弘扬民族精神”为主题的师生对唱歌会,得到了班主任的高度重视,他们认真利用课余时间认真排练,争做到尽善尽美,独立创新。此次活动获得很大的成功,这项活动之中,让学生体验到成功的喜悦,更让学生体会到自己的价值所在,以此来培养学生的自信心及集体荣誉感。
5、将细节融入到日常管理之中。有规范的提出,必然得有相应的检查考核制度,以此保障规范的落实到位。我们知道学校管理的起点和归宿是人,管理的源泉和动力是人,管理的核心和主体是人,管理的成败与否也取决于人。在学校管理中,我们推崇人性化管理,做到宽严有致,恩威并重。在考核中坚持做到民主集中的原则,学工处老师每天检查,真正做到在规则面前公平公正。由于考核工作做得比较细致,因此极大地调动了班主任管理的积极性,校园卫生面貌、活动质量、学生思想行为方面都取得了令人可喜的进步。
三、存在的问题
1、在队伍建设上,名班主任、名教师群体尚未形成,培养力度不到位、宣传力度不到位、推广力度不到位。每个班还没有根据自己学生的特点,班主任自身的优长,形成自己班的特色。
2、对学生的文明行为习惯从细、从严、持久要求。虽然我校学生的文明习惯有所进步,但还存在一些问题:如上下楼慢步轻声、靠右行,不大声喧闹;早晨进校,向老师问好,对来校的客人礼仪表示;不随地乱丢废弃物,主动捡起身边的废纸,保持室内外的环境卫生等还存在差距。
3、各种活动的德育品牌虽然已初步形成,但是我们要把这些德育品牌真正的做实做细,真正的落实在全体师生的日常的学习生活中,是我们今后研究的课题。
4、层层抓过程、抓落实是管理的手段。工作中不能出现环环打折的现象。
以上只是对中职生加强德育教育,提高学生综合素质的初步实践和粗浅认识,在实际工作中还有许多需要研究、探讨和改进的地方。只要我们充分认识中职生德育教育的特点,与时俱进,不断创新教育方法,就能促使学生综合素质的不断提高,以适应社会和企业的需要,适应学生自身发展的需要。
关键词:现状 特点 校园文化
我校德育难处在于:一是学生的品德行为问题多,诸如动手打人、粗话伤人、破坏公物、乱扔垃圾、上课玩耍、顶撞老师、穿奇装留怪发、吸烟、酗酒、打扑克等。原因主要是中职生处在青春期,是人生中心理矛盾冲突最剧烈的时期。
我校学生的心理特点:据调查研究,我校中职学生一般具有如下心理特点:既有冲动、偏激、易发脾气、自制力差、情绪化、自卑、不善于表达、缺乏主动性、缺乏耐心、意志薄弱等心理弱点;又有诚实、直率、乐观开朗、关心他人、为人友善、不拘小节、有责任心、敢于尝试、乐于参加活动等心理优点。处青春期的中职生正经历着心理的大动荡大转变大发展,心理问题多,品德心理摇摆不定。虽然较难以教育,但他们有向善的一面,有着各种品德需要。我们面对一个犯错的学生时,要客观公正地看待他。这就是德育工作的心理学根据。因此,中职学校的德育工作,需要针对学生的心理特征来创新改善德育工作。我校中职德育的观念的转变与突破是艰巨的,在这方面,作为学生管理工作者我有以下思考:
一、树立以学生为德育主体的观念
说教式的德育以教师为主体,学生是被动的接受者,是一块白板。这种德育往往不能使学生产生德育情感这一点,往往因为教育者与被教育者的位置所误而被忽视,被教育者被视为“驯化”对象,教育者居高临下,常常伤害学生的人格与自尊,增加了消极和叛逆情绪。我们应当摒弃这种“劳教式”的教育方法,在师生交流中,要充分尊重学生的人格、尊严,以平等的关系对待学生,教师要以理服人,情通理顺,着重与学生进行心灵沟通,求得思想情感生的共振、共识,在教育方式方法上也是非常重要的,最要紧的一条是师生之间,必须坚持相互尊重,双向交流,师生互动,教学相长。
二、采取灵活多样的德育方法
1、独具特色的开学典礼。开学典礼在学生的心目中具有相当重要的位置,有意义的开学典礼能够激发学生对新学期的向往,留下深刻而美好的记忆。因此,我校非常重视每学期的开学典礼,每次都要精心策划、布置、训练主持人做到万无一失,每学期的开学典礼我们也要根据当前的时代背景来确定一个主题。
2、将读书活动进行到底。读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。每班开设了读书角,开展读书兴趣小社团活动,掀起了读书的热潮。他们已经养成了阅读的好习惯,每天坚持读书,并且认真写读书笔记。并与其他同学分享读书乐趣,把自己心爱的书介绍给更多的同学。
3、爱教师的教育活动。9月10日,是中国传统的教师节,在这个日子里,每一个人都怀揣着一份感恩的心.心里总想送一份什么礼物给老师,以此来表达对老师的崇敬之情。因此,在这个特殊的时刻,我校举行以教师节为主题的联欢会。主要有两个意义:一是要让我们的全体教师不要忘记:教师是一种职业,但当我们选择了这一职业之后,我们的肩头就义不容辞地负起了生命的重托。从此,教师就不是一种简单意义上的职业,她就成了我们孜孜以求的事业,成了我们整个的生命。二是要让我们全体学生不要忘记:是老师的万丈光芒赋予你们一片知识的圣地,是老师的温柔光芒抚慰你们心灵的创伤,是老师的神圣光芒激励你们登上人生的顶峰。你们的成长成材都离不开教师的精心培育与细心呵护。当镜头定格在每个学生手捧自制小礼品和鲜花涌向自己崇拜的老师,送上一句温馨的祝福时,此时此景是无法用语言比拟的。
4、爱祖国的教育活动。在中华人民共和国生日临之际,为弘扬中华民族精神,培养学生健全的人格,提高学生的综合素质,进一步加强学生的思想道德建设,激发学生的爱国热情。每年的10月底我校都要举行了“弘扬民族精神”为主题的师生对唱歌会,得到了班主任的高度重视,他们认真利用课余时间认真排练,争做到尽善尽美,独立创新。此次活动获得很大的成功,这项活动之中,让学生体验到成功的喜悦,更让学生体会到自己的价值所在,以此来培养学生的自信心及集体荣誉感。
5、将细节融入到日常管理之中。有规范的提出,必然得有相应的检查考核制度,以此保障规范的落实到位。我们知道学校管理的起点和归宿是人,管理的源泉和动力是人,管理的核心和主体是人,管理的成败与否也取决于人。在学校管理中,我们推崇人性化管理,做到宽严有致,恩威并重。在考核中坚持做到民主集中的原则,学工处老师每天检查,真正做到在规则面前公平公正。由于考核工作做得比较细致,因此极大地调动了班主任管理的积极性,校园卫生面貌、活动质量、学生思想行为方面都取得了令人可喜的进步。
三、存在的问题
1、在队伍建设上,名班主任、名教师群体尚未形成,培养力度不到位、宣传力度不到位、推广力度不到位。每个班还没有根据自己学生的特点,班主任自身的优长,形成自己班的特色。
2、对学生的文明行为习惯从细、从严、持久要求。虽然我校学生的文明习惯有所进步,但还存在一些问题:如上下楼慢步轻声、靠右行,不大声喧闹;早晨进校,向老师问好,对来校的客人礼仪表示;不随地乱丢废弃物,主动捡起身边的废纸,保持室内外的环境卫生等还存在差距。
3、各种活动的德育品牌虽然已初步形成,但是我们要把这些德育品牌真正的做实做细,真正的落实在全体师生的日常的学习生活中,是我们今后研究的课题。
4、层层抓过程、抓落实是管理的手段。工作中不能出现环环打折的现象。
以上只是对中职生加强德育教育,提高学生综合素质的初步实践和粗浅认识,在实际工作中还有许多需要研究、探讨和改进的地方。只要我们充分认识中职生德育教育的特点,与时俱进,不断创新教育方法,就能促使学生综合素质的不断提高,以适应社会和企业的需要,适应学生自身发展的需要。