【摘 要】
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作为教材，必须有完备的知识体系和使用价值。声乐理论教材的编写所针对的是将来从事中小学音乐教育的音乐学专业的学生，他们将来应该是高素质的、具有一定研究能力的声乐教育工
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作为教材，必须有完备的知识体系和使用价值。声乐理论教材的编写所针对的是将来从事中小学音乐教育的音乐学专业的学生，他们将来应该是高素质的、具有一定研究能力的声乐教育工作者，他们承担着基础音乐教育，是音乐教育的基石，既然是基石，那就必须要牢固，因此，声乐理论教材的编写者和高校声乐理论课的讲授者就得有坚实的理论基础和实践经验。唯有此，才能编写出高质量的声乐理论教材，才能体现讲授声乐理论课者的水平，才能培养出理论和实践相结合，并具备一定研究能力的、高素质的中小学声乐教育工作者。
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