声乐理论课相关论文
随着高校教育改革的不断深化,高校音乐专业的课程教学体系愈加完善,教学目的也更加明确。而声乐课作为主干课和必修课,声乐基础理论、......
在声乐理论课教学中,应通过观察实物、绘画显示、师生互动、鉴赏品评、借鉴仿生等方法,运用直观、生动、灵活的手段,因势利导,激发兴趣......
长期以来,我国高师音乐教育专业声乐教学基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式.教学方式上,主要采用"一对一"的教学模式,而这......
在新的世纪互来之际,高师声乐教育必须改变传统的技能教育形式,尽快设置声乐理论课,而设置声乐理论课必须解决两个问题,一是出版一套具......
本文针对目前高师声乐课的具体情况,认为高师声乐课的教学应采用集体课与个别课相结合的方式来进行,一是根据学生的共性上集体课,......
文章针对高师声乐教学的现状,认为高师学生声乐理论知识的欠缺,不但影响其歌唱技能技巧的掌握.而且影响其将来把歌唱技能技巧再传给学......
长期以来,在音乐教育专业声乐教学过程中,一直沿袭着注重学生歌唱技能训练的“一对一”和“小组课”教学模式,这种教学模式存在的......
下面的几点收获,并不是我自己“发现”的,也是我国自古就传下来的现成东西,我通过学习单弦体会了一点皮毛。有些是53年“声乐理论课”......
教育部早在2005年关于《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》中的培养目标中就明确指出“本专业培养德智体美全......
近年来,随着教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必......