悦读绘本,绘出精彩语音课堂

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wo402179168
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  【摘要】小学英语绘本融合了图像、声音、语言等多种模态的符号资源,将多模态绘本融入到小学英语语音教学中,为学生的语音学习创设生动有趣的语言环境,有助于学生总结规律,根据发音规律正确拼读单词,培养“见词能读,听词能写”的能力,能进行有效地课外阅读,拓展视野,培养英语核心素养。
  【关键词】小学英语;模态绘本;语音教学
  《英语课程标准(2017版)》指出,语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。
  小学PEP教材语音教学主要是Let’s
其他文献
【摘要】在小学班级管理中,班主任的工作重心应当放在学生的德育当中,以此来更好地引导学生形成良好的思想品质素养。而小学阶段的学生由于年龄较小,人生观、价值观和世界观都尚未成熟,加上心理素质不高,促使学生极易受到其他因素的影响。因此,规范化的班级管理,能有效帮助学生养成良好的学习习惯,并且能让学生逐渐对规则有一定的认知。当然,仅是教师的说教式教学,是无法达到相关要求的,应当遵循以德育人的原则进一步规范
背景  水肥一体化技术的应用将逐步改变农业生产方式,不但有助于减少肥料用量,提高利用效率,同时对于整个农业生产习惯、装备的应用都带来巨大影响。陈清(2014)指出水肥一体化将由传统的冲施,发展为通过土壤浇灌、喷灌、叶面喷施、滴灌和无土栽培等多样化方式施入土壤中。多样化的方式对装备的发展提出了新的要求,针对这些新形式的新装备技术也将成为发展的核心和关键,包括物联网技术、均匀化调节、有差异投入等技术。
16年10月31日~11月2日,“2016中国园艺学会设施园艺分会学术年会”在天津成功举办。中国工程院院士李天来,中国园艺学会理事长、中国农业科学院蔬菜花卉研究所研究员杜永臣,天津农学院党委书记孙守钧教授,天津市农委副主任李金田,中国园艺学会设施园艺分会名誉会长、中国农业科学院蔬菜花卉研究所研究员张志斌等出席了开幕式,中国园艺学会设施园艺分会会长、中国农业科学院蔬菜花卉研究所研究员蒋卫杰主持了开幕
设施园艺半导体照明研发发展评估  中国半导体照明关键技术与国际水平差距不断缩小(表1),2014年大功率白光LED实验室光效达到160 lm/W,功率型白光LED产业化光效达150 lm/W;具有自主知识产权的功率型硅基LED芯片产业化光效达到140 lm/W;在国际上率先突破纳米图形衬底(NPSS)外延高质量AlN及深紫外LED,深紫外LED发光波长293 nm,在20 mA电流下输出功率超过4
要想获得较高成活率,保证苗子整齐度,只有好插床和合格插穗是不够的,它还需要有插床插前处理、插穗插前处理、扦插、插后管理和病害防治等技术环节相配套,才能获得较好的扦插效果。  插前插床的处理  插前对插床进行基质混匀、消毒处理、灌水、喷水或喷雾设备功能检查等技术处理是十分必要的,它可以保证插穗尽快成活,减少插穗死亡,提高成活率和保证插穗在相对统一环境中生根,从而保证苗子整齐度。  基质混匀和消毒  
【摘要】单元整合教学,能发展学生的思维能力、自学能力、合作探究能力。在实施过程中,我们可以按七步走。本文将以单元整合的意义及单元整合教学的具体操作来进行论述。  【关键词】单元整合教学;意义;能力;操作流程;语文综合素养  单元整合,这个词在小学语文学科里并不陌生。最初听说这个词,是在2007年,参加广东省教育科学研究所举行的教学活动中得知的。笔者当时觉得不可思议。单元整合教学,意思是把一个单元的
【摘要】微课以自身的短小、精炼、针对性强、可重复性、易传递性等优势,赢得了广大师生的喜爱。微课的强大优势与数学的学科特点相辅相成,方便了教师的教和学生的学,不但树立了中职生学习数学的信心,也激发了教师数学教学的乐趣和信心。如何让微课这个“星星之火”,“燎”中职生的数学学习信心之原,是本文探究的方向。  【关键词】微课;中职数学教学;有效运用  一、引言  《中等职业学校数学课程标准》中课程实施的教
【摘要】根据草莓生物学特性对环境条件的要求,通过3年对玻璃温室内栽培环境指标的调控实施,得出温度控制指标设定为白天最高不超过30℃、夜间最低不低于5℃;光照管理做到保持室内高透光率,1~2月份低温寡照,可通过补光增加光照时间,5~6月份光照强度高,应及时遮光降温;湿度控制当玻璃温室温度超过30℃、外界气温不低于2℃时,尽可能进行自然通风;开花期,白天的相对湿度最好控制在40%~50%,基质湿度保持
【摘要】新教材充分考虑学生的认知特点和规律,注重理论联系实际,强调学生能力的发展,培养学生的合作学习意识。而合作学习是新课程提倡的一种新的学习方法,也是新课程改革的主要要求之一。新课程在实践过程中,学生在学习过程和教师教学出现了一些误区。为此,在新时期、新的一轮课程改革下,为了提高数学教学质量,合作学习在教学中的应用体现尤为重要。  【关键词】中学数学;合作学习;兴趣;竞争  通过新课程教学实践,
【摘要】本文以小学数学学科教学为例,首先阐述“研学后教”核心理念以及课堂教学改革背景,然后陈述了在“研学后教”课堂教学改革背景下“五步教学法”的具体内容。  【关键词】研学后教;五步教学法  在番禺“研学后教”课堂教学改革的浪潮中,作为学校教导处主管教学教研的负责人,笔者带领全体教师认真学习“研学后教”理论,深刻领会“研学后教”课堂教学改革的核心元素,并进行了一系列的课堂教学改革探索,取得了很好的