如何转变学困生的惰性心理

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二十一世纪我们的社会进入一个崭新的经济时代,科学技术的发展速度突飞猛进,新领域不断增多,科学高度分化又高度综合,科学技术转化为生产力的周期大大缩短.新课程标准已走进了我们的课堂,教学行为要从“以教为中心”向“以学为中心”转移,从关注“教得完整”、“学得完整”走向“发展得完整”,教学要满足学生个性化的发展需要,应从因材施教,走向因需施教.
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