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卵黄系带：由浓稠的蛋白质组成卵黄的系带，使卵黄维持在蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的孵化。
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鸡宝宝出生秀
【摘 要】
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卵黄系带：由浓稠的蛋白质组成卵黄的系带，使卵黄维持在蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的孵化。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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早期教育(家庭版)
【发表日期】
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2007年4期
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摘要：高校目前的课堂教学考核方式不能够全面地反映学生的专业知识掌握情况和运用能力，也不能起到促进学生创新发展、激励教师课堂教学的作用。通过对考核方式改革的案例实践，提出推进过程化教学的思路和方法，与实践教学结合、与就业结合进行考核，以团队作业的形式完成大作业，可以全面提高学生学习主观能动性、创新实践能力，培养学以致用的全面发展的高素质人才。 关键词：考核方式改革；探索实践；案例 中图分类号：G
摘要：本文通过安徽柳工成功转型案例，分析对蚌埠市经济发展的影响，和其他传统产业改造的启示—以蚌埠市纺织业为例，探究蚌埠市纺织业如何通过高新技术转型为朝阳产业。 关键词：安徽柳工；传统产业；高新技术；启示 中图分类号：F273.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）021-000-01 一、高新技术改造传统产业的背景和原因 1.高新技术改造传统产业的背景 （1）我国主
这是一个很不寻常的春天。 2020年年初，新型冠状病毒引发的疫情对我国社会运转、生产生活造成极大影响，职业院校亦不可能置身事外。如何有效应对？如何在抗疫的同时履行教育职责？如何化被动为主动、变不利为有利，在度过危机的同时积累经验以转变成今后办学的重要借鉴和资源？……对这些摆在全国万千职业院校面前的问题，很有必要进行系统深入的探索、回答、总结、反思。本期专题约请了数位奋战在一线的资深职教人，就职业
·主题论文· 导读 高质量的教研活动有利于解决专业建设、课程设置和教学模式实施中所遇到的实际问题，促进教师专业发展。职教专业分散、课程多、专业性强、专业技术革新快，导致教研活动困难多，教研效果不理想。那么，如何建立一种全新的适合职教特点的教研机制？本期主题论文邀请镇江高等职业技术学校的教师，分别从教研机制创新、学科教研实效性、专业教学模式研究三个层面进行探讨，以期为如何合理开展职教教研提供一些
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【关键词】中职专业课;教学设计;情感教育 【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）20-0078-02 中职生缺乏学习动力是职业学校较为普遍的现象。作为一名建筑专业的教师，笔者尝试将情感融入教学全过程，让师生的生命之光在课堂上美丽邂逅，让爱满课堂，让情满课堂。 一、催情生：开头巧设情境 笔者在教学中体会到：巧妙设置情境作为导入一堂课的开场
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【摘 要】针对当前中高职衔接存在的客观问题，组建区域职业教育联盟，提出“中职大类、高职细分”的专业衔接思路，明确“现代班组长型”高素质技能人才培养目标定位和培养规格，构建“五岗递进”现代学徒制人才培养模式，开发“平台 方向”的一体化课程体系，提高区域中高职衔接人才培养的针对性和协同性。 【关键词】区域职教联盟;中高职衔接;五岗递进;课程体系 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号