【摘 要】
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乙型肝炎病毒(HBV)系一能引起乙型病毒性肝炎的病原体,其传播途径广泛,传染性强,在外环境中稳定,如HBV的血浆即使干燥在不锈钢表面仍可存活1周以上。医院口腔科器材周转快、
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乙型肝炎病毒(HBV)系一能引起乙型病毒性肝炎的病原体,其传播途径广泛,传染性强,在外环境中稳定,如HBV的血浆即使干燥在不锈钢表面仍可存活1周以上。医院口腔科器材周转快、污染严重,是乙型肝炎、艾滋病等血液传播性疾病的重要传播媒介。据调查,口腔科器械HBsAg的阳性率高达9.4％。因此消毒已成为预防和控制病毒性肝炎传播与流行的重要而又有效的措施。近年来,以HBsAg为指标评价对HBV
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作业评语与课堂用语一样是英语教学的重要因素，它对于促进英语教学，提高教学质量有着积极的作用。 一、作业评语能因材施教“培优促后” 作业评语不仅仅可以评价作业，还可以联系到生活的各个方面，其语言形式可以多种多样，这可以使学生在教师引导下自学，教师可以有的放矢，使学生的自学和教师指导有效配合，可以大大地调动学生学习的积极性。例如：对学困生的作业，在批评的同时更要多加鼓励，让他们感到自己随时都在进步
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数学实践活动课必须摆脱课堂教学中惯用的教师讲例题、学生做习题的模式,要让学生人人参与,通过学生动手做、动脑想、动口说,调动学生多种感官参与活动,这些活动要让学生看得见、摸得着、想得出,让学生在活动中发现问题、探索问题、解决问题. 一、立足综合,着眼于实践 综合实践活动作为数学知识与现实世界和其他学科之间联系的活动载体,是学生把所学的数学知识在分析和解决问题过程中加以综合应用的一个组合内
身为教师,要保证德育目标的实现,应下功夫全面了解学生的心理特点,引导学生把外在的道德行为规范转化为内在的心理需要,从而促进学生良好道德品质的形成,提高德育工作的实效。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈在德育教育过程中实施“四导行”的做法。 一、明理导行 在实施德育教学的过程中,应给学生及时、正确的教育引导,让学生明白道理,认识错误,学生才会进行内省、悔悟,进而改变行动。学生明理的过程常常是导行
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