体育教育专业学生乒乓球教学能力培养的探讨

来源 :体育风尚 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wooicheang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:现阶段,乒乓球课程已经成为我国各体育院校体育课堂上的一门常规性课程,其不仅丰富了课堂形式,同时对于提升学生的身体素质也有着非常重要的意义。本文从实际情况出发,简单阐释了体育教育专业学生乒乓球教学能力培养策略,针对性地提出了一些切实可行的教学手段与措施,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。
  关键词:体育教育专业;乒乓球教学能力;培养策略
  乒乓球是一种世界流行的球体性运动,由于其具备老少皆宜、操作方便的特点,故在我国拥有非常广泛的群众基础。除此之外,乒乓球也是我国的国球,是我们国人的骄傲,也正是因此我国很多学校都开设了乒乓球课程,学生们在体育教师的带领下不断学习关于乒乓球运动的基础知识、比赛规则、运动技巧以及战术安排等等,它不仅仅可以强健学生的体魄,提高学生的身体素质,同时还可以让学生在比赛中锻炼自己的心智、磨练自己的意志。总之,通过学生乒乓球课程可以促进学生的长远发展。下面编者以高职乒乓球课程为例,根据自身多年经验对乒乓球教学方法以及应用策略进行了分析与探究。
  一、采取分段式基础性教学对学生进行针对性训练
  体育教师在教授学生乒乓球技术时,对毫无基础的学生应该采取分段式教学,并针对每一个学习阶段的学生制定明确的学习目标以及学习策略,最终使学生由浅入深、循序渐进的掌握应该具备的乒乓球知识与技巧。一般而言,分段式乒乓球教学分为简单动作练习、技能巩固提高、技术自如运用三个阶段。
  (一)简单动作练习阶段:教师应该让学生做一些重复性的熟悉球性练习,例如让学生用球拍做颠球练习,以此来不断熟悉乒乓球弹跳的力度以及方向。除此之外,教师还可以指导学生做原地重心转换练习等等。总之,这些基础性练习对于今后提升学生的球技会起到关键性的作用。
  (二)技能巩固提高阶段:当学生掌握了一些基础性动作与技能之后,教师可以尝试让学生做一些无球模仿动作练习。在做此练习之前,教师应该让学生深入理解球体运动的方向、弧度等知识。同时,学生们还应该明白如何握拍、如何发力等等技巧。之后,教师再让学生两人一组进行对抗时训练,开始的时候学生容易掉球,教师要在一旁进行耐心的鼓励与指导,促使学生在训练中不断使自己的技能得到提升。
  (三)技术自如运用阶段:教师可以挑选技术水平相当的学生进行对抗比赛,同时在回合数以及球速方面为其设定相应的目标,让其在不断的训练中熟悉并适应乒乓球运用应该有着的节奏。教师也可以直接给学生当陪练即不断将球送到学生的眼前,并让学生将球击打在指定的落球区域,如此高强度的训练之后,学生的乒乓球技能也会得到很大的提升,进而达到对技能的运用自如阶段。
  二、教学过程中注重精讲多练的教学方式
  我国传统的教学方式中,教师往往采用理论为主、实践为辅的教学方式,这样非常不利于激发学生的学习积极性。因此,在乒乓球课程教学中,教师要尽量做到精讲、多练,将课程中的重点、难点知识给学生讲解完毕之后,留下更多的课堂时间留给学生,充分发挥学生的主观能动性,并为学生们创造出一个积极、愉悦的学习氛围。如此一来,整个课堂教学便会取得事半功倍的效果。
  三、教学中采用多球练习的教学方式
  在进行乒乓球训练的过程中,每一个新动作或者新技能都需要教师悉心地位学生做讲解,目的是力求动作的准确性与规范性。为了充分利用课堂时间,让学生在有限课堂时间内学到更多的技术动作,教师应该采用多球练习的教学方式,即将学生分成两人一组,其中一个学生不断的为另一个学生供球,让其通过高强度、重复性的训练不断掌握击球时的力量、速度以及球的弧线、落点等等,这种多球练习的方式对于学生学习并掌握很多难度性较大的技能动作有很大帮助。
  四、采用游戏化教学法
  游戏在体育教学中并不少见,但在这里所说的游戏化教学法,是在体育教学过程中,有目的地把体育教材或教学内容游戏化,融人更多的趣味性、娱乐性,使学生在轻松愉快的学习中,获得知识、技术和技能,形成交往和合作的意识及行为。以游戏的方式进行乒乓球训练,学生的学习兴趣和求胜心都被激发出来,教学效率也大大提升。
  五、结束语
  随着新课程改革的不断深入,领域目标、水平目标、单元目标、课时目标这些已深深地印在了广大小学体育教师的脑海中,但是,如何有效地达成这些目标,在实践上显然还存在着较大的差距。采用针对性训练、精讲多练、多球练习以及游戏化的教学方式,能够在很大程度上提高学生的乒乓球技能。文中很多观点都是编者的个人见解,关于体育教育专业学生乒乓球教学能力的培养策略还有很多,需要广大教学工作者在实践中不断去发现、去创造。
  参考文献:
  [1]贾珺雅.各体育院校乒乓球课程中的常用的教学方法及其運用[J].知识经济,2017(14):167-168.
  [2]徐晓娟.各体育院校公共体育课程微课教学的应用研究——基于《乒乓球》课程的案例分析[J].当代体育科技,2016,6(30):76-77.
  [3]昝项捷,韩捷.实验研究分层教学在各体育院校乒乓球公选课中的应用——以嘉兴职业技术学院为例[J].体育科技文献通报,2017,25(12):36-38.
  [4]张樯.对沈阳体育学院03级专修学生实施乒乓球多球训练的实验研究[J].成功:教育,2008(9):206-206.
  [5]张樯,窦洪茵,张孝亭.对沈阳体育学院体育教育专业乒乓球专修学生教学能力培养的研究[J].沈阳体育学院学报,2009,28(2):90-93.
  (作者单位:南京医科大学体育部)
其他文献
摘要:“大体育课程观”的出现,给了高校体育改革指导意见,使改革有了新方向。本文基于“大体育课程觀”进行体育课程改革探讨。并从课程开放性、教师认识、习惯养成、评价多元等方面进行分析,给出一些高校体育改革的意见。  关键词:大体育课程观;高校体育;课程改革  一、大体育课程观的特征  (一)内容具有开放性  大体育课程观下,现代运动和技术得以施展拳脚,成为体育学习的纽带。在“健康第一”的体育思想下,高
摘要:初中生的综合素质建设是非常重要的,现代社会需要全方面、高素质的人才,青少年是以后社会的栋梁,所以要让学生拥有一个正确的价值观、人生观、人生观等,用合适的方法来培养,可以在社会实践中来培养学生的思想道德品质,在社会的实践中不断积累积累,使得初中生的素质水平更上一层楼。实验证明,体育教学能够培养学生的团结精神和热爱祖国、热爱人民、遵守纪律的集体主义精神。初中生应具有敬人、诚实、谦虚、礼貌等高尚品
摘要:在新时代的发展背景下,教育行业也面临着新的发展和变化方向,借助于互联网技术、信息手段以及多媒体技术等现代化的技术,达到扩大学生的知识面和加深学生对于相关的学习内容的印象深度。这样的发展形势,给了现代教育事业更加广阔和快速的发展平台。对于高职体育教学工作来说,借助于新型的教学方式、引入新的教学理念以及加强与学生之间的互动的教学方式,逐渐受到教师和学生的一致欢迎。近年来,翻转课堂的教学模式在许多
摘要:近年来,随着新课改成果的不断深入发展,越来越多的初中学校开始注重对于学生体育方面教学,希望通过体育锻炼来磨炼学生的意志力,并借助和引进先进拓展的教学模式,以此来达到提高自身综合身体素养的最终目标。对此,本文首先从当前拓展教学活动在初中阶段教学中运用和实施的必要性;其次分析出发;最后给出在初中阶段如何在体育教学中更好开展拓展教学活动具体方法,不断的提升初中阶段的体育教学效果和质量。  关键词:
摘要:文章从高中体育教学的内容和特点出发,分析了动作技能学习在体育教学中应用的方法和技巧,从而深刻的理解和揭示高中体育教学对于学生的作用和意义,从而使我们更好的了解如何推动学生在体育学科上的发展。  关键词:动作技能;高中体育;教学观念  在大多数人眼里,体育几乎等同于身体锻炼,从这个方面来谈,动作技能的学习好像就更加表面肤浅,甚至野蛮粗暴起来了,其实不然。动作技能的学习加深我们对于体育学科的理解
摘要:在普及落实终身教育理念的大背景下,充分认识到高职体育教育对于终身体育的重要意义,分析高职体育教学的现状以及存在的问题,从终身体育视角探讨高职体育教学的改革路径,具有重要现实意义。  关键词:终身教育;高职院校;体育教学  一、引言  随着我国经济的飞速发展,人民的生活水平和文化程度的不断提高,加之近些年来全国各地重要体育赛事的成功举办,大众普遍认识到体育在日常生活中不可或缺的作用,体育健身的
阐述了治疗癌症过程中病人可能发生的口腔并发症,其病理生理机制,并介绍了口腔卫生的评估和有关的护理。
综述对日常生活活动低下和我护理不足病人的护理,介绍了评估方法,护理目标,护理介入的视角和具体体护理措施。