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摘要：近年来，随着新课改成果的不断深入发展，越来越多的初中学校开始注重对于学生体育方面教学，希望通过体育锻炼来磨炼学生的意志力，并借助和引进先进拓展的教学模式，以此来达到提高自身综合身体素养的最终目标。对此，本文首先从当前拓展教学活动在初中阶段教学中运用和实施的必要性；其次分析出发；最后给出在初中阶段如何在体育教学中更好开展拓展教学活动具体方法，不断的提升初中阶段的体育教学效果和质量。
关键词：初中体育；拓展活动；教学应用
一、当前拓展教学活动在初中阶段教学中运用和实施的必要性
体育作为我国初中义务教育阶段重要的学科，对于初中生身体生长和发育有着不可替代的作用，具体来讲则主要包括以下三点：第一，有助于学生身体素质的加强。适当的体育锻炼对于正处在生长发育最快阶段初中生来讲显得尤为重要，不仅能够帮助他们从小养成锻炼身体好习惯，而且对于他们身高增长也具有一定程度的作用。第二，有助于磨炼初中生面对各种困难的意志。当前许多中學生不论是在学生上，还是在生活上假如遇到一些困难，容易产生退缩心理，这非常不利于初中生的综合素养发展需求，而通过适度的体育锻炼，学生可以从中领悟到体育精神的魅力，进而帮助他们从小树立正确看待各种逆境的观念。第三，有助于帮助初中生缓解网络过渡依赖性的问题。现在，随着互联网信息技术的不断发展，使得许多中学生开始沉迷于网络游戏，给社会的未来发展造成了十分恶劣的影响，然而，适度的体育锻炼不仅有益于学生身体综合素质的提升，而且还能够有效的缓解学生对于网络电脑的依赖程度[1]。
二、拓展教学活动在初中体育教学中开展的现状
现阶段，在教育体制改革的发展新时代背景下，虽然体育成绩的考核已经被纳入到中考成绩当中，但是由于其成绩所占的比重并不是很高，因此，使得许多的学生、家长和老师，通常只注重文化课程的学习，而往往忽视体育教学活动的开展和进行。例如，许多初中学校，在组织学生进行其他学科的考试时，经常性的占用体育课堂时间，久而久之，就会有很同学会认为体育课堂并不是很重要，因而也更愿意将更多的精力投入到体育理论知识的学习和实践锻炼当中去。与此同时，尽管一些学校为了响应国家加强学生身体综合素质的目标，在体育教学中开展了一定拓展体育活动，但是由于没有针对学校学生的实际情况，制定科学的拓展教学活动，从而致使学生对学校组织的各类体育教学活动兴趣并不是很高，这就造成拓展教学活动在初中阶段的体育教学中开展效果不理想的局面[2]。
三、提高拓展教学活动在初中体育教学中有效方法与措施
（一）制定多元化发展的体育教学目标
在初中阶段的体育教学中，体育教师应当敢于打破传统体育教学模式和观念的束缚，积极的去制定和开展一些适合初中生身心健康发展的多元化拓展体育教学活动，这不仅能够激发学生进行体育锻炼的积极性，而且还可以让他们在锻炼的过程中不断的去磨炼自身的意志力，从而为以后更好的步入社会这个大熔炉奠定良好的基础。例如，山东省威海市某中学，为了提高全校学生的身体综合素养，就组织全校的体育教师，制定了一套适合本校学生特点的拓展教学计划，并在逐步应用到实际的体育教学中，最终经过一年多的拓展体育教学，该校学生的整体身体素养相较于之前有了非常明显的提升，所以，该校的先进的体育教学模式成为周边其他中学纷纷效仿学习的对象。
（二）为中学生体育教学活动的拓展创造良好的教学条件
当前，在新课改成果不断深入的新时期背景下，初中阶段的体育教学活动的开展不能将学生局限在活动范围有限的操场上，而是应当安排和组织学生去参加一些适合他们的校外体育教学活动，这不仅能够帮助学生树立团队协作的体育精神，而且还能够起到锻炼身体和磨炼毅力的目的，为他们以后更好的步入社会大熔炉积累更多的宝贵经验[3]。
（三）完善初中阶段体育教学的组织形式
由于受到传统旧的体育教学观念的影响，使得一些学校还在延续着“一锅端”式的大课堂体育教学模式，再加上班级人数众多，所以体育老师不能根据所带学生具体情况制定科学合理的体育教学方案，而只能笼统的按照体育教学大纲来安排教学课程和活动，这也是造成目前初中体育教学质量不高的主要原因。因此，为了改变这一教学现状，就需要广大体育教师，在实际的体育教学中要不断的创新教学组织形式，采用科学的方式、方法来拓展和丰富体育教学活动，从中不断激发和鼓励学生参加体育锻炼的积极性和自信心。
四、结束语
综上所述，在经济快速发展大环境的引导下，市场对于综合型人才的要求也在逐步的提升。而初中阶段作为学生综合素养能力培养和发展的最好阶段，对于学生以后未来的发展有着至关的重要的作用，因此，这就需要国家重视和加强对于中学生综合身心教育，特别是在体育拓展活动方面的教学。良好的身体素养是我们开展和从事其他活动的基础，现阶段无论是学校，还是家长和学生都必须对体育教学引起足够的重视，积极的参与到学校组织的各项体育教学活动中去，从而达成促进中学生综合素养全面发展的战略目标。
参考文献：
[1]徐冬艳.独立院校体育教学中运用拓展训练提高大学生心理健康水平和社会适应能力的实践研究[J].中国科教创新导刊，2014 （3）：101-105.
[2]殷昌伟.素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析[J].西部素质教育，2015 （9）：104.
[3]周文芳.职业体能导向下高职院校体育教学模式分析[J].重庆城市管理职业学院学报，2014 （6）：123-125.
关键词：初中体育；拓展活动；教学应用
一、当前拓展教学活动在初中阶段教学中运用和实施的必要性
体育作为我国初中义务教育阶段重要的学科，对于初中生身体生长和发育有着不可替代的作用，具体来讲则主要包括以下三点：第一，有助于学生身体素质的加强。适当的体育锻炼对于正处在生长发育最快阶段初中生来讲显得尤为重要，不仅能够帮助他们从小养成锻炼身体好习惯，而且对于他们身高增长也具有一定程度的作用。第二，有助于磨炼初中生面对各种困难的意志。当前许多中學生不论是在学生上，还是在生活上假如遇到一些困难，容易产生退缩心理，这非常不利于初中生的综合素养发展需求，而通过适度的体育锻炼，学生可以从中领悟到体育精神的魅力，进而帮助他们从小树立正确看待各种逆境的观念。第三，有助于帮助初中生缓解网络过渡依赖性的问题。现在，随着互联网信息技术的不断发展，使得许多中学生开始沉迷于网络游戏，给社会的未来发展造成了十分恶劣的影响，然而，适度的体育锻炼不仅有益于学生身体综合素质的提升，而且还能够有效的缓解学生对于网络电脑的依赖程度[1]。
二、拓展教学活动在初中体育教学中开展的现状
现阶段，在教育体制改革的发展新时代背景下，虽然体育成绩的考核已经被纳入到中考成绩当中，但是由于其成绩所占的比重并不是很高，因此，使得许多的学生、家长和老师，通常只注重文化课程的学习，而往往忽视体育教学活动的开展和进行。例如，许多初中学校，在组织学生进行其他学科的考试时，经常性的占用体育课堂时间，久而久之，就会有很同学会认为体育课堂并不是很重要，因而也更愿意将更多的精力投入到体育理论知识的学习和实践锻炼当中去。与此同时，尽管一些学校为了响应国家加强学生身体综合素质的目标，在体育教学中开展了一定拓展体育活动，但是由于没有针对学校学生的实际情况，制定科学的拓展教学活动，从而致使学生对学校组织的各类体育教学活动兴趣并不是很高，这就造成拓展教学活动在初中阶段的体育教学中开展效果不理想的局面[2]。
三、提高拓展教学活动在初中体育教学中有效方法与措施
（一）制定多元化发展的体育教学目标
在初中阶段的体育教学中，体育教师应当敢于打破传统体育教学模式和观念的束缚，积极的去制定和开展一些适合初中生身心健康发展的多元化拓展体育教学活动，这不仅能够激发学生进行体育锻炼的积极性，而且还可以让他们在锻炼的过程中不断的去磨炼自身的意志力，从而为以后更好的步入社会这个大熔炉奠定良好的基础。例如，山东省威海市某中学，为了提高全校学生的身体综合素养，就组织全校的体育教师，制定了一套适合本校学生特点的拓展教学计划，并在逐步应用到实际的体育教学中，最终经过一年多的拓展体育教学，该校学生的整体身体素养相较于之前有了非常明显的提升，所以，该校的先进的体育教学模式成为周边其他中学纷纷效仿学习的对象。
（二）为中学生体育教学活动的拓展创造良好的教学条件
当前，在新课改成果不断深入的新时期背景下，初中阶段的体育教学活动的开展不能将学生局限在活动范围有限的操场上，而是应当安排和组织学生去参加一些适合他们的校外体育教学活动，这不仅能够帮助学生树立团队协作的体育精神，而且还能够起到锻炼身体和磨炼毅力的目的，为他们以后更好的步入社会大熔炉积累更多的宝贵经验[3]。
（三）完善初中阶段体育教学的组织形式
由于受到传统旧的体育教学观念的影响，使得一些学校还在延续着“一锅端”式的大课堂体育教学模式，再加上班级人数众多，所以体育老师不能根据所带学生具体情况制定科学合理的体育教学方案，而只能笼统的按照体育教学大纲来安排教学课程和活动，这也是造成目前初中体育教学质量不高的主要原因。因此，为了改变这一教学现状，就需要广大体育教师，在实际的体育教学中要不断的创新教学组织形式，采用科学的方式、方法来拓展和丰富体育教学活动，从中不断激发和鼓励学生参加体育锻炼的积极性和自信心。
四、结束语
综上所述，在经济快速发展大环境的引导下，市场对于综合型人才的要求也在逐步的提升。而初中阶段作为学生综合素养能力培养和发展的最好阶段，对于学生以后未来的发展有着至关的重要的作用，因此，这就需要国家重视和加强对于中学生综合身心教育，特别是在体育拓展活动方面的教学。良好的身体素养是我们开展和从事其他活动的基础，现阶段无论是学校，还是家长和学生都必须对体育教学引起足够的重视，积极的参与到学校组织的各项体育教学活动中去，从而达成促进中学生综合素养全面发展的战略目标。
参考文献：
[1]徐冬艳.独立院校体育教学中运用拓展训练提高大学生心理健康水平和社会适应能力的实践研究[J].中国科教创新导刊，2014 （3）：101-105.
[2]殷昌伟.素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析[J].西部素质教育，2015 （9）：104.
[3]周文芳.职业体能导向下高职院校体育教学模式分析[J].重庆城市管理职业学院学报，2014 （6）：123-125.