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【摘 要】随着社会日新月异的科技发展，越来越多的现代先进教育技术融入了小学教育中，尤其对我们的科学教育，现代教育技术的提升更是使学生能直观的了解科学奥秘。虽然当前我们的小学科学教育以学生探究实验为主，在课堂中对现代教育技术的需求较小，但是而有些课例中，现代教育技术却是不可或缺的，因此本文以在现实教学中由现代教育技术带来方便的课例为依托，即现代教育技术为小学科学课堂解决了实际难题，突破了空间时间的局限性。现代教育技术也为学生提供了多样的学习方式，从接受知识到主动探求知识的改变，阐述现代教育技术对科学教学的辅助关系。
【关键词】现代教育技术 小学科学 课例研究
在当前以信息网络、多媒体以及计算机技术为主的现代教育技术，已经取得了长足的发展与进步，并深刻影响着人们的工作、学习和生活。我素质教育的推进，让国家决定在小学教育中深入推进现代教育技术。因此，现代教育技术与小学科学课程的亲密结合，是网络时代在形势发展的必然趋势和必然要求。并且这对于全面推进素质教育、培养创新型人才等都具有举足轻重的意义和作用。这就要求小学科学教师必须把现代教育技术同小学科学教学有机结合起来，更好地促进小学科学课堂教学的全面、快速发展。
一、现代教育技术进课堂，解决小学科学课堂实际难题
在小学科学教学过程中都或多或少地存在一些教学难题。实际上实验教学作为小学科学教学的重要内容之一，需要引起我们的足够重视。一般而言，教师都非常注重实验教学，学生也极为喜欢，并都希望能够做好每个教学实验。但是事实上，在小学科学实验教学中，常因器材、场地、实验现象等影响，导致了诸多困难，不仅影响了实验的顺利开展，也制约了实验的教学质量和效果对此。因此，我们必须积极利用现代教育技术和手段，认真加以解决和落实。如果在小学科学实验教学中就要求教师必须积极利用现代教育技术及手段，这样才能更好地开展小学科学实验教学，进而取得良好的教学效果。
本文就在小学科学课堂教学中，利用现代教育技术为科学课堂带来便利的课堂实例为论证，展现出现代教育技术同小学科学教育的紧密整合。
二、现代教育技术进课堂，培养学生多方面学习方式
探索新的学习方式对于小学生而言极为重要与关键。实际上小学生作为小学科学教学活动的主体，学习科学应当是他们积极主动参与的能动过程。对此，小学科学教师必须在小学科学课程教学中，充分满足他们学习的需要，积极引导他们自己提出问题析问题和解决问题，只有如此才能使小学生寻找到适合自己学习的最佳方式方法。而推行现代教育技术与小学科学的结合，就是一种新的教学模式，更是一种全新的尝试。所以在整个教学活动中教师要扮演组织、引导、帮助和促进的角色。另外，也要有意识、有针对地引导小学生自己动手，尽量把小学科学教学活动延伸到课堂以外，不断开阔他们的视野，丰富他们的知识，逐步培养他们自主探究学习的行为和习惯。
在当前互联网高速发展的时代，学生查阅资料的能力也显得尤为重要，这也是学习方法中的一种新兴方式。网络的即时性、全面性为学生学习知识的途径又增添了一条广阔的大路。然而，网络信息的复杂性和不确定性也会影响学生学习的科学性。因此，教师也应该让学生获取信息时要学会掌握分辨信息处理信息的能力。教师可以在课堂中就作为引导者，带领学生学会获取正确的信息。多做示范，给学生寻求知识的网址、论坛等等，让学生在良好的网络氛围中学习科学知识，掌握这种新的学习方式。
现代教育技术给科学课堂带来的便利远远不止这两点，现代教育技术还能激发学生对科学学习的兴趣。在课堂教学中适时地利用现代教育技术，向学生展示一些生动有趣的画面，配以声音音像等，不断激发小学生学习科学的兴趣这样不但符合小学生的年龄心理特征，而且也可以更好地激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习，不断增强他们学习小学科学的积极性、主动性和创造性。
现代教育技术还能提高学生的探究能力。我们都知道，现代教育技术往往集声、形、光、色等为一体，因此在具体教学活动中，就需要教师积极利用现代教育技术，引导学生认真观察，尽量把事物化静为动、化虚为实、化繁为简，使那些难以学习掌握的知识清晰形象生动地展现在小学生的眼前，这样不仅有利于培养他们的观察能力，而且也有利于培养其探究能力。在小学科学课堂教学过程中教师可以采取引导学生自己提出问题分析问题和解决问题，然后通过探究整理归纳分析比较，不断拓展他们的视野，进一步提高学生学习探究的能力和水平。
虽然小学科学教学中对现代教育技术的依赖性并不是很大，然而在这样信息技术的背景下，学会利用现代教育技术来帮助课堂教学活动的展开是一种趋势，更是教师必须掌握的一种技能。在恰当的课例中恰当的利用现代教育技术，能够为课堂的展开增添色彩。当然，科学课堂与现代教育技术的整合并不是意味盲目的每节课都使用课件、音频、视频、将一堂本该属于学生自己动手为主的课变成了现代科技技术的展示课。对于现代教育技术的理解我们也应该更全面更广泛，因时制宜，因地制宜，因内容制宜，因实际问题制宜，这才能有效得将课堂同现代教育技术有机结合起来，让现代教育技术成为小学科学课堂的有效工具，而不是课堂被现代教育技术给“绑架”。
我想小学科学课就应该是合理地、适时地渗透着现代教育技术的堂课，而并不是不是充斥着现代教育技术的课。如何有效地、巧妙地将现代教育技术同科学课堂整合起来，也将是我们科学老师未来的关注点。
总之，随着现代教育技术与小学科学课程结合的深入推进，小学科学教学必将进入全新的阶段，也将为小学教学全面推行素质教育夯实基础。因此，我们必须结合实际，积极采取行之有效的措施，全面推进现代教育技术与小学科学课程的有机结合，为实现小学教育的跨越发展打下坚实的基础，进而更好地培养出、造就出大批高素质的创新型的有用之才。
【关键词】现代教育技术 小学科学 课例研究
在当前以信息网络、多媒体以及计算机技术为主的现代教育技术，已经取得了长足的发展与进步，并深刻影响着人们的工作、学习和生活。我素质教育的推进，让国家决定在小学教育中深入推进现代教育技术。因此，现代教育技术与小学科学课程的亲密结合，是网络时代在形势发展的必然趋势和必然要求。并且这对于全面推进素质教育、培养创新型人才等都具有举足轻重的意义和作用。这就要求小学科学教师必须把现代教育技术同小学科学教学有机结合起来，更好地促进小学科学课堂教学的全面、快速发展。
一、现代教育技术进课堂，解决小学科学课堂实际难题
在小学科学教学过程中都或多或少地存在一些教学难题。实际上实验教学作为小学科学教学的重要内容之一，需要引起我们的足够重视。一般而言，教师都非常注重实验教学，学生也极为喜欢，并都希望能够做好每个教学实验。但是事实上，在小学科学实验教学中，常因器材、场地、实验现象等影响，导致了诸多困难，不仅影响了实验的顺利开展，也制约了实验的教学质量和效果对此。因此，我们必须积极利用现代教育技术和手段，认真加以解决和落实。如果在小学科学实验教学中就要求教师必须积极利用现代教育技术及手段，这样才能更好地开展小学科学实验教学，进而取得良好的教学效果。
本文就在小学科学课堂教学中，利用现代教育技术为科学课堂带来便利的课堂实例为论证，展现出现代教育技术同小学科学教育的紧密整合。
二、现代教育技术进课堂，培养学生多方面学习方式
探索新的学习方式对于小学生而言极为重要与关键。实际上小学生作为小学科学教学活动的主体，学习科学应当是他们积极主动参与的能动过程。对此，小学科学教师必须在小学科学课程教学中，充分满足他们学习的需要，积极引导他们自己提出问题析问题和解决问题，只有如此才能使小学生寻找到适合自己学习的最佳方式方法。而推行现代教育技术与小学科学的结合，就是一种新的教学模式，更是一种全新的尝试。所以在整个教学活动中教师要扮演组织、引导、帮助和促进的角色。另外，也要有意识、有针对地引导小学生自己动手，尽量把小学科学教学活动延伸到课堂以外，不断开阔他们的视野，丰富他们的知识，逐步培养他们自主探究学习的行为和习惯。
在当前互联网高速发展的时代，学生查阅资料的能力也显得尤为重要，这也是学习方法中的一种新兴方式。网络的即时性、全面性为学生学习知识的途径又增添了一条广阔的大路。然而，网络信息的复杂性和不确定性也会影响学生学习的科学性。因此，教师也应该让学生获取信息时要学会掌握分辨信息处理信息的能力。教师可以在课堂中就作为引导者，带领学生学会获取正确的信息。多做示范，给学生寻求知识的网址、论坛等等，让学生在良好的网络氛围中学习科学知识，掌握这种新的学习方式。
现代教育技术给科学课堂带来的便利远远不止这两点，现代教育技术还能激发学生对科学学习的兴趣。在课堂教学中适时地利用现代教育技术，向学生展示一些生动有趣的画面，配以声音音像等，不断激发小学生学习科学的兴趣这样不但符合小学生的年龄心理特征，而且也可以更好地激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习，不断增强他们学习小学科学的积极性、主动性和创造性。
现代教育技术还能提高学生的探究能力。我们都知道，现代教育技术往往集声、形、光、色等为一体，因此在具体教学活动中，就需要教师积极利用现代教育技术，引导学生认真观察，尽量把事物化静为动、化虚为实、化繁为简，使那些难以学习掌握的知识清晰形象生动地展现在小学生的眼前，这样不仅有利于培养他们的观察能力，而且也有利于培养其探究能力。在小学科学课堂教学过程中教师可以采取引导学生自己提出问题分析问题和解决问题，然后通过探究整理归纳分析比较，不断拓展他们的视野，进一步提高学生学习探究的能力和水平。
虽然小学科学教学中对现代教育技术的依赖性并不是很大，然而在这样信息技术的背景下，学会利用现代教育技术来帮助课堂教学活动的展开是一种趋势，更是教师必须掌握的一种技能。在恰当的课例中恰当的利用现代教育技术，能够为课堂的展开增添色彩。当然，科学课堂与现代教育技术的整合并不是意味盲目的每节课都使用课件、音频、视频、将一堂本该属于学生自己动手为主的课变成了现代科技技术的展示课。对于现代教育技术的理解我们也应该更全面更广泛，因时制宜，因地制宜，因内容制宜，因实际问题制宜，这才能有效得将课堂同现代教育技术有机结合起来，让现代教育技术成为小学科学课堂的有效工具，而不是课堂被现代教育技术给“绑架”。
我想小学科学课就应该是合理地、适时地渗透着现代教育技术的堂课，而并不是不是充斥着现代教育技术的课。如何有效地、巧妙地将现代教育技术同科学课堂整合起来，也将是我们科学老师未来的关注点。
总之，随着现代教育技术与小学科学课程结合的深入推进，小学科学教学必将进入全新的阶段，也将为小学教学全面推行素质教育夯实基础。因此，我们必须结合实际，积极采取行之有效的措施，全面推进现代教育技术与小学科学课程的有机结合，为实现小学教育的跨越发展打下坚实的基础，进而更好地培养出、造就出大批高素质的创新型的有用之才。