【摘 要】
：
本文以管理学课程为例,通过挖掘湖南第一师范学院校史中红色资源,探索专业课程蕴含的思政元素,明确红色资源赋能“管理学”课程思政的可行性;选取徐特立“教育救国”的红色故事与激励理论进行有机结合案例分析,提出课程思政三层次教学,实现“知识—思想—素质”全面提升的三重效应,以期通过提升教师认同感、学生参与感、构建双主体评价体系,促进专业教学与思政教育的互补融合,提升专业课程立德树人的质量.
【机 构】
：
湖南第一师范学院商学院,湖南长沙410205;湖南财政经济学院财政金融学院,湖南长沙410205
论文部分内容阅读
本文以管理学课程为例,通过挖掘湖南第一师范学院校史中红色资源,探索专业课程蕴含的思政元素,明确红色资源赋能“管理学”课程思政的可行性;选取徐特立“教育救国”的红色故事与激励理论进行有机结合案例分析,提出课程思政三层次教学,实现“知识—思想—素质”全面提升的三重效应,以期通过提升教师认同感、学生参与感、构建双主体评价体系,促进专业教学与思政教育的互补融合,提升专业课程立德树人的质量.
其他文献
我国基础教育改革的稳步推进,对当前中小学从事基础教育的地理教师提出了新的要求,要求中小学地理教师应具有适应新时代的教学理念、掌握更扎实的教学技能,为此,高等地理师范专业教学改革的重点应聚焦到重视教学技能培养上.“地理教学论”是地理科学高等师范专业教师教育类的主干课程,必须建立适应当前地理基础教育改革和高师地理教育改革的《地理教学论》课程群体系,对课程群内各门课程的教学内容重新整合、优化,通过课程群建设和教学改革来达到课程改革建设的规模效益,重点关注如何培养和提高师范生教学实践技能,从而更好地提升地理师范生
种业是国家战略性核心产业,“羊生产学”又是畜牧院校动物科学及相关专业的主要课程之一,在国家种业建设和全面推进乡村振兴背景下,本文针对新疆现代养羊业高质量发展的需求,围绕“羊生产学”专硕课程的案例库建设目标和内容,介绍了案例教学法的优势,梳理了南疆庭院养羊模式、草原畜牧业放牧+补饲养羊模式,并对教学实践验证后存在的问题提出建议,以期为服务地方畜牧业发展、全面推进乡村振兴提供参考.
2021年海军节,075型两栖攻击舰横空出世,为我军未来登陆作战提供了一个全新的大规模垂直登陆战法选项.现代登陆作战主要包括作战准备、海上航渡和突击上陆三个阶段.受对方岸基反舰导弹威胁,第一波次登陆作战在距岸30～40海里甚至更远的距离发起.其中,利用直升机垂直上陆,不仅隐蔽高效,而且快速突然,可以不受沿岸地形条件限制,在空中直取纵深要点,是实现超视距、超平面登陆作战的重要装备基础,对战争的进程和结果都有较大的影响.作为海军陆战队航空兵的主要装备之一,直升机通常用于执行攻击、运输、电子战等任务.
基于文化符号视角的首饰设计课程思政,旨在开发和利用文化符号的教育功能,在首饰设计专业的教学和实践中,注重学科逻辑、知识逻辑和价值逻辑的结合,减少对文化符号的显性灌输,把价值观培育和塑造能力品质融入专业课程,加强学生对文化符号的逻辑思辨,引导学生主动探索民族符号的深层意义,最终目的在于提高首饰设计专业思想政治教育的实效性,为高校课程思政提供一个新的研究思路.
只见菩提老祖大袖轻挥,悟空眼前的场景顿时变化,像是来到一处荒山.只见十几米远的地方有一块巨石.有个小妖从岩石后蹦出.那小妖手握一根骨棒,嗷嗷叫着向悟空冲来.悟空默运火眼金睛,见小妖身后隐约有层黑雾,雾中 凝 结 出 一 道 题 目:“1+1=?”
开放大学课程思政建设是实现立德树人融入终身教育的重要途径.文章以“优秀广告作品评析”课程为例,结合开放大学教学及学生特点,以开放教育的五个教学环节即学生自主学习环节、教师远程授课环节、教学论坛辅导环节、课程实践教学环节以及课程考核环节为切入点,探讨了将课程思政内容与专业课程教学有机融合,实现价值塑造融于知识传授和能力培养过程的课程思政实践路径,并基于实际教学实践,对开放教育背景下如何进一步改进课程思政教学、优化课程思政教学效果提出了完善课程思政资源建设、做好课程导学、强化反馈总结以及提高教师思政素养的四点
秋季气温逐渐由热转凉,昼夜温差较大,是呼吸道传染病的高发季节.受到新冠肺炎疫情的影响,大家对呼吸道传染病越来越重视,也能够自觉地做好个人防护.但是,多数人对呼吸道传染病知之不多,甚至还会有一些认识误区.
汽车理论作为汽车文明传承的重要载体,在车辆工程专业课程体系中占据着举足轻重的地位.为适应我国高等教育工程认证及“新工科”建设改革风向,应在保持课程原有知识体系完整性的前提下,在汽车理论课程内容中融入新能源、智能化等“新工科”元素.文章根据课程知识点分类及学习层次要求进行了课程内容与教学模式的匹配设计,提出了基于考核方式和内容的课程目标合理性评价实施方法.
改革开放以来,我国社会主义事业高速发展,社会不仅需要专业知识技术人才,更需要思想品德与个人才能共同发展的复合型人才.高校是我国的人才培养中心,将“课程思政”融入高等教育专业课教学,不仅可以满足新时代思想政治教育的要求,还可以达到全方位育人的目的.基于学科内容特点及教学目的,在实际教学中融入“课程思政”,是高校教师工作的重点.电子技术课程是农业高校工科专业的必备课程,该专业为我国工程技术行业培养了大量科研学者及技术人才.在传输专业知识的前提下,融入“课程思政”,有助于提升学生对国家需求的了解,使其在学习中抓
为评估流行病学基于开放课程的流行病学混合式教学效果,本文以预防医学和临床医学专业学生为研究对象,考查采用传统教学模式与基于开放课程的混合式教学模式的教学效果两种教学模式下学生的期末考核成绩.研究发现,采用基于开放课程的混合式教学模式的学生优于采用传统教学的学生.进一步分层分析显示,该结果在不同专业以及女生中具有显著统计学差异,但未观察到男性中的显著的统计学差异.说明基于开放课程的流行病学混合式教学模式具有良好的教学效果,可为今后流行病学课程建设及教学改革提供借鉴.