【摘 要】
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为有效实施分层分类培养目标,对电气信息类专业基础课＂微机原理＂开展全方位立体化教学改革,文章提出构建分层分类培养的课程教学模式,建设＂学习型＂教师队伍,建立课程教学内容动态
【基金项目】
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山东省重点教改项目“构建‘三三三’本科人才培养体系的研究与实践”（鲁教高字[2012]16号-020）, 中国石油大学教改项目“‘三三三’培养体系下微机原理课程分层分类教学改革研究和探索”（JY-B201401）.
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为有效实施分层分类培养目标,对电气信息类专业基础课＂微机原理＂开展全方位立体化教学改革,文章提出构建分层分类培养的课程教学模式,建设＂学习型＂教师队伍,建立课程教学内容动态调整机制,优化课程体系,保证教学内容的先进性和专业适应性,整合优化教学资源,强化教学平台建设,以期形成符合课程特点的教学方法和考试方法,较好发挥＂助学＂和＂引领＂作用。
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