【摘 要】
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<正> 中國通史教研組成立將要一年,這一學年,特別是這一學期,由於在全校開展轟轟烈烈的三反運動和思想改造運動,獲得偉大的勝利,組内全體教師的思想水平,普遍有所提高,因此教學組織的工作,也有顯著的改進。今簡略的總結經驗,分項叙述於後: (一)嚴格執行討論講稿制度。在教研組初成立時,各課主講教師,有的已寫好教學提綱,却沒有很好開會討論,雖有了集體教學的組織形式,實際還在單幹械膫湔n不充足,臨渴掘井,明天要講課,今晚開夜車,更無法談到討論。通過這學期的兩個偉大運動,不但嚴格地建立讨論通史提綱的制
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<正> 中國通史教研組成立將要一年,這一學年,特別是這一學期,由於在全校開展轟轟烈烈的三反運動和思想改造運動,獲得偉大的勝利,組内全體教師的思想水平,普遍有所提高,因此教學組織的工作,也有顯著的改進。今簡略的總結經驗,分項叙述於後: (一)嚴格執行討論講稿制度。在教研組初成立時,各課主講教師,有的已寫好教學提綱,却沒有很好開會討論,雖有了集體教學的組織形式,實際還在單幹械膫湔n不充足,臨渴掘井,明天要講課,今晚開夜車,更無法談到討論。通過這學期的兩個偉大運動,不但嚴格地建立讨論通史提綱的制度,而且自三月以後,也確立了对論講稿的制度。在四月中,又规定每星期六上午為討論講稿時間。討論時都能打破顧慮,初步展開批評與自我批評,故每次經過討論,對教材内容的充實和改進,是有一定的收獲的。例如中國通史小古史部份的講稿原文中,對於統治階級內部矛
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