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为了更好地发挥阅读在促进初中学生语文核心素养发展方面的作用,教师应该引领学生进行深度阅读,在深度阅读中厚积语言知识、开阔文化视野、发展思维能力以及塑造道德品质。问题情景,是初中语文教师引领学生进行深度阅读的一条蹊径。本文将主要围绕“恰逢其时、难易适度以及彼此关联”三个方面,详细论述以问题情景为蹊径,引领初中学生深度阅读的有效策略。