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美国专家指出3D科技教室指日可待
正当3D电影席卷全球之际,3D影片在家庭和教室的运用也不再遥不可及。许多提倡者早已预言,3D影片将是下一轮彻底改变学生学习的革命性科技。正如《阿凡达》导演所言,3D不只是人的肉眼所见的,更是人可以真实感受、可以进入的世界。
根据美国南加州大学娱乐技术中心负责人和乔治·梅森大学商学院教授近日在《3D电视发展及其前景》报告中的统计,目前在全美,每3家数字电影院中就有1家可以放映3D电影;调查也显示,一旦看过3D影片,观众就会爱上3D影片,有60%的人愿意花钱在家添购3D电视,甚至愿意多花上25%的价格。南加州大学娱乐技术中心节目经理表示,3D影片正在成为主流,而一旦如此,3D在教育中的使用将是下一步。
3D影片在教育中的应用并非新事物,事实上在大学的运用已有多年。例如,爱荷华大学虚拟现实应用中心自2000年以来即是3D科技方面的领先者。2000年,该中心创建了北美第一个六维空间虚拟现实系统(C6),从周围四面到地板、天花板都布满了计算机投射的真实影像。生物学家已可运用C6科技,把自己缩到有如分子大小,实地体验一亿像素的分子模拟。
纽约科技学院一位教授表示,目前在教育中,教师经常只能要求学生用二维空间的思维,来学习应该是三维空间的观念,学生是否能够想象成三维空间则因人而异,因而易产生学习落差。新一代3D投影机是教育者期待已久、可以改变学生学习的利器。随着3D科技的发展,将大幅改善相关观念的学习,也将影响许多教育内容的加强。在目前制作投影机的35家制造商中,明基已推出可播放3D影片的投影机,而其价格与传统投影机相去不远,只要大约649美元。价格的大众化使学校几乎不用太多花费就可以建置未来教室,而且与2D影片兼容,这对学校来说是明智的投资,已有学区大量采购。
虽然硬件已不再是问题,但何时才能开放课堂可用的3D教材则是一大瓶颈。目前,只有少数幼儿园到高中的3D教育内容可用;未来有赖教育界与3D内容研发者共同商议,何种3D内容规格适用于何种教室,以及如何利用3D内容来加强学习等,特别是在数学和科学领域的学习。不过,随着硬件可及性的快速进展,3D教室的出现已是指日可待。
(美国《电子校园报》,2009年1月20日)
波兰2009年度高中排行榜出炉
近日,波兰依据35项全国奥林匹克学科竞赛的结果,推出全国高中2009年度排行榜。奥林匹克学科竞赛是由波兰国民教育部支持发起的全国性活动。
在排行榜中,表现最佳的5所学校分别是什切青市十三中、哥白尼大学附属高级中学、芙洛兹瓦夫市十四中、格丁尼亚市波兰海军三中和科拉柯夫市五中。
什切青市十三中以招收最优秀学生而教之为其创校理念。由于该校是一所完全中学,2/3的学生毕业自本校初中部,成绩表现优异者方能直升进入高中部,师生朝夕相处时间长达6年,彼此充分了解。此外,与大学建立合作关系给学校带来许多教学资源;慎选师资亦是其成功秘诀,实习教师表现优异且实习期满即予聘用。
哥白尼大学附属高级中学是一所实验中学,有若干办学者来自哥大,其教学体制亦与哥大类似。除了提供共同必修学科外,大学也提供相关活动的场地。学校教师中包括退修人员,许多教师还获得博士或硕士学位。学生来自波兰各地,这开拓了他们的视野。
芙洛兹瓦夫市十四中的办学特色是给资优学生个别指导。为取得理想成绩,该校还举办奥林匹克学科竞赛研习营。除一般学科之外,学校还开设修辞学、企业概论、波兰文化、桥牌赛等课程。
格丁尼亚市波兰海军三中共有600名学生,他们参加全国奥林匹克学科竞赛的比例高达90%,由于在国际文凭组织和国际奥林匹克学科竞赛中的优异表现,该校获得国际上认可,甚至有毕业生直接进入美国麻省理工学院就读。
科拉柯夫市五中不仅重视学科发展,而且特别重视学生的人格培养和性情陶冶,鼓励学生成立摄影社等课外社团。
(《波兰共和报》,2010年1月14日)
英国新学生签证政策门坎高恐流失海外生源
为保护国家安全、更好管理移民,英国于2009年3月31日起开始实施计分制的T4外国学生签证政策。这项新措施虽然有利于控制外国移民,但实施迄今近9个月来,已引起诸多争议,英国高校对这种锁国心态甚感忧虑。
这项新签证计分制度由英国政府于2008年开始研制,主要针对非欧盟国家入境英国的签证做更严格的规定,学生签证是其中的一项。对大学及其他教育机构而言,这项新措施俨然让他们变成学生签证的守门员。这样的举措无可厚非,也合情合理,甚至对某些滥招学生的学校产生威摄作用,但对校方而言,严格的审查标准反而会直接冲击国外留学生招生率。
从申请签证文件的清单来看,校方核发的签证信函占30分,财力证明占10分。表面上,这些申请文件和新政策前的规定似乎没有差别,但事实是,新政策中的签证信函的标准化程度连校方都得绷紧神经,因为万一将其递送出去,由于其中某些内容错误或者不足而被拒签,往往会造成延误入学时间的后果。
签证信函的要求包括签证种类、学生基本数据、认证的英国院校、课程、费用,以及申请学校时出具的文件。在费用方面,英国对财力证明有更严格的规定。除了第一年的学费外,财力证明所能包括的生活费更是高标准,对打工族而言,这无异于雪上加霜。
以上财力要求虽然确保了国际学生不致于因经济压力而被迫打工,但也有助于杜绝外国人士假藉求学之名、在英国行非法居留或工作之实的现象。
就教育机构而言,除了招生问题外,这样的就读门坎实际上已影响了英国高等教育对国际社会的使命。例如,对萨塞斯大学这类国际性大学而言,新的学生签证政策将使英国大学失去更多国际视野,不仅会造成英国大学国际声誉下滑,而且也会影响英国与国际接轨。
英国这项新签证政策将流失大约25 000名外国学生,而这些学生凭借自身的资质和潜力原本有机会在英国的优秀大学就读,进而在学术和职场上有美好的前途。
总之,在这个21世纪的地球村,新学生签证制度将造成英国高等教育在国际市场的萎缩,那些有潜力的国际学生可能因为这道“窄门”,转而投向其他适合他们发展的国家去实现梦想。
(英国《独立报高等教育报》,2009年12月10日)
日本东京都认可辖内公立中小学周六上课
2010年1月14日,日本东京都教育委员会表示,为了配合《新学习指导要领》的实施,决定应学校要求,自2010年4月新学年开始,允许辖内公立中小学至多于每个月的2个星期六安排教学,藉以增加学习时间与学习内容,进而提升学生的学习能力。但尽管如此,仍以维持每周5日上课制为主,而且周六的课程必须包括小区交流活动,如邀请小区居民于学习时间内协助学生辅导等。
日本中央教育审议会于2008年1月要求学校灵活运用周六时间,将学校开放给小区居民,举办校外体验学习等活动。东京都教育委员会也于同年12月同意各公立中小学利用周六进行自然界体验学习或公开课程。目前,东京都内大多数公立中小学都利用周六时间举办教学观摩和运动会。
东京都教育委员会表示,如果每个月安排2个以上周六上课,将违反每周上课5日的规定,因此周六上课以不超过2个周六为限。文部科学省也表示,如果周六增加小区交流的公开课程,就不会与每周5日上课制冲突。因此,周六上课与否,由各区及市町村自行决定。预计各校每年可运用周六上课达15次之多。
(日本《朝日新闻》,2010年1月15日)
越南四所大学在东盟大学评价中获好评
东盟大学联盟包括东盟区域内21所顶尖大学。根据该联盟自己研制的质量评价标准,东盟大学联盟经过一个月在各大学的直接工作,于近日正式公布大学评价结果。
越南共有4所大学获得好评。其中,胡志明市国立自然科学大学的信息技术培训项目得到最高的评价分数4.92分,胡志明市国立国际大学的信息技术培训项目得到4.61分,河内国立工艺大学的讯息技术培训项目得到4.52分,胡志明市国立百科大学的电子-电信培训项目得到4.1分。
东盟这项大学项目质量评鉴以7分为准,到目前为止,区域内其他大学参加此项评价的最高分为5.2。
(越南《青年日报》,2010年1月19日)
澳大利亚提高入学贷款名额推动高等教育大众化
近年来,澳大利亚联邦政府为鼓励国人进入大学深造,攻读学位、普及其国内高等教育水平,增加了各大专院校的补助金额,并逐年提高核发各校学生入学贷款的名额。然而,许多郊区大学仍面临资金不足的困境,迫使学校转而广收全额缴付昂贵学费的国际学生。
澳大利亚联邦政府高等教育大众化的目标是到2025年,25岁~34岁的人群中拥有大学学历及以上文凭的比例从目前的32%提高至40%。许多郊区学校,如昆士兰黄金海岸市的院校,此比例仅有18%。黄金海岸市议员兼经济发展委员会主席担心,如果不继续投入资金提高各校入学名额,未来澳大利亚将面临高等教育毕业生短缺的问题。随着旅游、零售、建筑等行业逐步萎缩,且经济朝知识型产业转变,像黄金海岸市的郊区城镇,未来失业率将会更趋严重。
联邦政府将于2010年1月底公布高等教育大众化的成效,预计昆士兰州和维多利亚州申请大学学生入学贷款未果的人数将大幅增加。2009年全澳共有22.7万人申请,仅16.1万通过。
(澳大利亚《澳洲日报》,2010年1月12日)
为分享研究资源Zotero提供免费下载
参考文献管理软件已经问世20余年,但一直收费很高,且需要科技知识才能操作。那些苦于在茫茫书海中寻找相关文献的研究人员,已经可以通过几种免费下载的网络工具,如Zotero和iCyte,轻松在网上保存或共享研究资源。
Zotero是一种开放程序软件,于2006年首次推出,可以自动在研究结果后面加上引文、注释、参考书目等参考文献。
Zotero可以使用30种语言,对教授们的各种类型文献引用、学生们各种形式的摘用都适用。目前,Zotero被广泛使用,3年来已被下载200万次,拥有超过1万名用户。
Zotero的重要功能是当研究人员在数字图书馆上搜索信息时,如谷歌学术搜寻或医学数据库,只要鼠标轻轻一点,就可以存取该出版物的所有参考文献。
当使用者决定在自己的研究中引用某篇学术报告时,Zotero就会自动将这段引用,做成注释、尾注或列入参考书目。
另一个网络研究工具iCyte,要求使用者以IE或是FireFox 3阅读它的网页。用户可以存取网页图像,即使该网页已经被修改或删除,iCyte都可以保存网页链接或是图像本身。
使用这类网络工具的研究人员表示,善用研究辅助工具,可以省下整理数据所耗费的几十个小时。
(美国《电子校园报》,2010年1月4日)
经济不景气时期德国奖学金不降反升
从2010-2011年冬季学期起,德国联邦政府将新增多种奖学金,预计将使受奖大学生人数达到所有大学生人数的8%。
德国采取联邦制度,教育和文化事务属于各州管辖,各邦也有其奖学金制度。联邦政府特别赞赏北莱茵-西法仑州2009-2010年冬季学期启用的奖学金制度。因为尽管面临经济危机,该州还是向企业界募得许多款项用于提供奖学金。基于该州案例,联邦政府认为向企业界募得50%的奖学金是可行的。此外,募款对象还有许多,如基金会、社会团体、私人等。
北莱茵-西法仑州38%的奖学金授予,并不限定受奖人的就读科系。
该州奖学金制度唯一受到社会批评的一点,是其受奖人大部分来自较富裕的家庭,而且该州企业林立,非其他州所能相比。
联邦政府的新奖学金发放,将根据学生成绩来决定,而不是其家庭收入,受奖人的选拔也将授权给各个高校办理,注重选拔过程的公平、公正、公开;同时也将顾及特别需要协助的社会群体,如来自移民背景的家庭、弱势家庭等的学生。
(德国《教育点阅报》,2010年1月6日)
美国专家指出3D科技教室指日可待
正当3D电影席卷全球之际,3D影片在家庭和教室的运用也不再遥不可及。许多提倡者早已预言,3D影片将是下一轮彻底改变学生学习的革命性科技。正如《阿凡达》导演所言,3D不只是人的肉眼所见的,更是人可以真实感受、可以进入的世界。
根据美国南加州大学娱乐技术中心负责人和乔治·梅森大学商学院教授近日在《3D电视发展及其前景》报告中的统计,目前在全美,每3家数字电影院中就有1家可以放映3D电影;调查也显示,一旦看过3D影片,观众就会爱上3D影片,有60%的人愿意花钱在家添购3D电视,甚至愿意多花上25%的价格。南加州大学娱乐技术中心节目经理表示,3D影片正在成为主流,而一旦如此,3D在教育中的使用将是下一步。
3D影片在教育中的应用并非新事物,事实上在大学的运用已有多年。例如,爱荷华大学虚拟现实应用中心自2000年以来即是3D科技方面的领先者。2000年,该中心创建了北美第一个六维空间虚拟现实系统(C6),从周围四面到地板、天花板都布满了计算机投射的真实影像。生物学家已可运用C6科技,把自己缩到有如分子大小,实地体验一亿像素的分子模拟。
纽约科技学院一位教授表示,目前在教育中,教师经常只能要求学生用二维空间的思维,来学习应该是三维空间的观念,学生是否能够想象成三维空间则因人而异,因而易产生学习落差。新一代3D投影机是教育者期待已久、可以改变学生学习的利器。随着3D科技的发展,将大幅改善相关观念的学习,也将影响许多教育内容的加强。在目前制作投影机的35家制造商中,明基已推出可播放3D影片的投影机,而其价格与传统投影机相去不远,只要大约649美元。价格的大众化使学校几乎不用太多花费就可以建置未来教室,而且与2D影片兼容,这对学校来说是明智的投资,已有学区大量采购。
虽然硬件已不再是问题,但何时才能开放课堂可用的3D教材则是一大瓶颈。目前,只有少数幼儿园到高中的3D教育内容可用;未来有赖教育界与3D内容研发者共同商议,何种3D内容规格适用于何种教室,以及如何利用3D内容来加强学习等,特别是在数学和科学领域的学习。不过,随着硬件可及性的快速进展,3D教室的出现已是指日可待。
(美国《电子校园报》,2009年1月20日)
波兰2009年度高中排行榜出炉
近日,波兰依据35项全国奥林匹克学科竞赛的结果,推出全国高中2009年度排行榜。奥林匹克学科竞赛是由波兰国民教育部支持发起的全国性活动。
在排行榜中,表现最佳的5所学校分别是什切青市十三中、哥白尼大学附属高级中学、芙洛兹瓦夫市十四中、格丁尼亚市波兰海军三中和科拉柯夫市五中。
什切青市十三中以招收最优秀学生而教之为其创校理念。由于该校是一所完全中学,2/3的学生毕业自本校初中部,成绩表现优异者方能直升进入高中部,师生朝夕相处时间长达6年,彼此充分了解。此外,与大学建立合作关系给学校带来许多教学资源;慎选师资亦是其成功秘诀,实习教师表现优异且实习期满即予聘用。
哥白尼大学附属高级中学是一所实验中学,有若干办学者来自哥大,其教学体制亦与哥大类似。除了提供共同必修学科外,大学也提供相关活动的场地。学校教师中包括退修人员,许多教师还获得博士或硕士学位。学生来自波兰各地,这开拓了他们的视野。
芙洛兹瓦夫市十四中的办学特色是给资优学生个别指导。为取得理想成绩,该校还举办奥林匹克学科竞赛研习营。除一般学科之外,学校还开设修辞学、企业概论、波兰文化、桥牌赛等课程。
格丁尼亚市波兰海军三中共有600名学生,他们参加全国奥林匹克学科竞赛的比例高达90%,由于在国际文凭组织和国际奥林匹克学科竞赛中的优异表现,该校获得国际上认可,甚至有毕业生直接进入美国麻省理工学院就读。
科拉柯夫市五中不仅重视学科发展,而且特别重视学生的人格培养和性情陶冶,鼓励学生成立摄影社等课外社团。
(《波兰共和报》,2010年1月14日)
英国新学生签证政策门坎高恐流失海外生源
为保护国家安全、更好管理移民,英国于2009年3月31日起开始实施计分制的T4外国学生签证政策。这项新措施虽然有利于控制外国移民,但实施迄今近9个月来,已引起诸多争议,英国高校对这种锁国心态甚感忧虑。
这项新签证计分制度由英国政府于2008年开始研制,主要针对非欧盟国家入境英国的签证做更严格的规定,学生签证是其中的一项。对大学及其他教育机构而言,这项新措施俨然让他们变成学生签证的守门员。这样的举措无可厚非,也合情合理,甚至对某些滥招学生的学校产生威摄作用,但对校方而言,严格的审查标准反而会直接冲击国外留学生招生率。
从申请签证文件的清单来看,校方核发的签证信函占30分,财力证明占10分。表面上,这些申请文件和新政策前的规定似乎没有差别,但事实是,新政策中的签证信函的标准化程度连校方都得绷紧神经,因为万一将其递送出去,由于其中某些内容错误或者不足而被拒签,往往会造成延误入学时间的后果。
签证信函的要求包括签证种类、学生基本数据、认证的英国院校、课程、费用,以及申请学校时出具的文件。在费用方面,英国对财力证明有更严格的规定。除了第一年的学费外,财力证明所能包括的生活费更是高标准,对打工族而言,这无异于雪上加霜。
以上财力要求虽然确保了国际学生不致于因经济压力而被迫打工,但也有助于杜绝外国人士假藉求学之名、在英国行非法居留或工作之实的现象。
就教育机构而言,除了招生问题外,这样的就读门坎实际上已影响了英国高等教育对国际社会的使命。例如,对萨塞斯大学这类国际性大学而言,新的学生签证政策将使英国大学失去更多国际视野,不仅会造成英国大学国际声誉下滑,而且也会影响英国与国际接轨。
英国这项新签证政策将流失大约25 000名外国学生,而这些学生凭借自身的资质和潜力原本有机会在英国的优秀大学就读,进而在学术和职场上有美好的前途。
总之,在这个21世纪的地球村,新学生签证制度将造成英国高等教育在国际市场的萎缩,那些有潜力的国际学生可能因为这道“窄门”,转而投向其他适合他们发展的国家去实现梦想。
(英国《独立报高等教育报》,2009年12月10日)
日本东京都认可辖内公立中小学周六上课
2010年1月14日,日本东京都教育委员会表示,为了配合《新学习指导要领》的实施,决定应学校要求,自2010年4月新学年开始,允许辖内公立中小学至多于每个月的2个星期六安排教学,藉以增加学习时间与学习内容,进而提升学生的学习能力。但尽管如此,仍以维持每周5日上课制为主,而且周六的课程必须包括小区交流活动,如邀请小区居民于学习时间内协助学生辅导等。
日本中央教育审议会于2008年1月要求学校灵活运用周六时间,将学校开放给小区居民,举办校外体验学习等活动。东京都教育委员会也于同年12月同意各公立中小学利用周六进行自然界体验学习或公开课程。目前,东京都内大多数公立中小学都利用周六时间举办教学观摩和运动会。
东京都教育委员会表示,如果每个月安排2个以上周六上课,将违反每周上课5日的规定,因此周六上课以不超过2个周六为限。文部科学省也表示,如果周六增加小区交流的公开课程,就不会与每周5日上课制冲突。因此,周六上课与否,由各区及市町村自行决定。预计各校每年可运用周六上课达15次之多。
(日本《朝日新闻》,2010年1月15日)
越南四所大学在东盟大学评价中获好评
东盟大学联盟包括东盟区域内21所顶尖大学。根据该联盟自己研制的质量评价标准,东盟大学联盟经过一个月在各大学的直接工作,于近日正式公布大学评价结果。
越南共有4所大学获得好评。其中,胡志明市国立自然科学大学的信息技术培训项目得到最高的评价分数4.92分,胡志明市国立国际大学的信息技术培训项目得到4.61分,河内国立工艺大学的讯息技术培训项目得到4.52分,胡志明市国立百科大学的电子-电信培训项目得到4.1分。
东盟这项大学项目质量评鉴以7分为准,到目前为止,区域内其他大学参加此项评价的最高分为5.2。
(越南《青年日报》,2010年1月19日)
澳大利亚提高入学贷款名额推动高等教育大众化
近年来,澳大利亚联邦政府为鼓励国人进入大学深造,攻读学位、普及其国内高等教育水平,增加了各大专院校的补助金额,并逐年提高核发各校学生入学贷款的名额。然而,许多郊区大学仍面临资金不足的困境,迫使学校转而广收全额缴付昂贵学费的国际学生。
澳大利亚联邦政府高等教育大众化的目标是到2025年,25岁~34岁的人群中拥有大学学历及以上文凭的比例从目前的32%提高至40%。许多郊区学校,如昆士兰黄金海岸市的院校,此比例仅有18%。黄金海岸市议员兼经济发展委员会主席担心,如果不继续投入资金提高各校入学名额,未来澳大利亚将面临高等教育毕业生短缺的问题。随着旅游、零售、建筑等行业逐步萎缩,且经济朝知识型产业转变,像黄金海岸市的郊区城镇,未来失业率将会更趋严重。
联邦政府将于2010年1月底公布高等教育大众化的成效,预计昆士兰州和维多利亚州申请大学学生入学贷款未果的人数将大幅增加。2009年全澳共有22.7万人申请,仅16.1万通过。
(澳大利亚《澳洲日报》,2010年1月12日)
为分享研究资源Zotero提供免费下载
参考文献管理软件已经问世20余年,但一直收费很高,且需要科技知识才能操作。那些苦于在茫茫书海中寻找相关文献的研究人员,已经可以通过几种免费下载的网络工具,如Zotero和iCyte,轻松在网上保存或共享研究资源。
Zotero是一种开放程序软件,于2006年首次推出,可以自动在研究结果后面加上引文、注释、参考书目等参考文献。
Zotero可以使用30种语言,对教授们的各种类型文献引用、学生们各种形式的摘用都适用。目前,Zotero被广泛使用,3年来已被下载200万次,拥有超过1万名用户。
Zotero的重要功能是当研究人员在数字图书馆上搜索信息时,如谷歌学术搜寻或医学数据库,只要鼠标轻轻一点,就可以存取该出版物的所有参考文献。
当使用者决定在自己的研究中引用某篇学术报告时,Zotero就会自动将这段引用,做成注释、尾注或列入参考书目。
另一个网络研究工具iCyte,要求使用者以IE或是FireFox 3阅读它的网页。用户可以存取网页图像,即使该网页已经被修改或删除,iCyte都可以保存网页链接或是图像本身。
使用这类网络工具的研究人员表示,善用研究辅助工具,可以省下整理数据所耗费的几十个小时。
(美国《电子校园报》,2010年1月4日)
经济不景气时期德国奖学金不降反升
从2010-2011年冬季学期起,德国联邦政府将新增多种奖学金,预计将使受奖大学生人数达到所有大学生人数的8%。
德国采取联邦制度,教育和文化事务属于各州管辖,各邦也有其奖学金制度。联邦政府特别赞赏北莱茵-西法仑州2009-2010年冬季学期启用的奖学金制度。因为尽管面临经济危机,该州还是向企业界募得许多款项用于提供奖学金。基于该州案例,联邦政府认为向企业界募得50%的奖学金是可行的。此外,募款对象还有许多,如基金会、社会团体、私人等。
北莱茵-西法仑州38%的奖学金授予,并不限定受奖人的就读科系。
该州奖学金制度唯一受到社会批评的一点,是其受奖人大部分来自较富裕的家庭,而且该州企业林立,非其他州所能相比。
联邦政府的新奖学金发放,将根据学生成绩来决定,而不是其家庭收入,受奖人的选拔也将授权给各个高校办理,注重选拔过程的公平、公正、公开;同时也将顾及特别需要协助的社会群体,如来自移民背景的家庭、弱势家庭等的学生。
(德国《教育点阅报》,2010年1月6日)