知识介绍课
　　美国是个多民族的移民大国，多种文化互相包容、渗透、影响，其中历经沧桑却不曾改变的印第安文化，一直是北美多元文化中最为重要的文化之一。
　　美洲的印第安人（原住民）曾经创造出灿烂的古代文明。历史上，白人带来的种族灭绝，曾使印第安文化急剧衰落。但如今，印第安人的历史被很多学者视为用来撑住美国历史的重要部分，所以美国各界，甚至在小学、幼儿园，都越来越推崇学习印第安人的历史、文化和艺术。
　　多姿多彩的印第安艺术包括建筑、雕刻、绘画、图腾柱、服饰等，它在美国艺术界已是一个独特而有魅力的门类。美国博物馆、美术馆、画廊等非常热衷展出印第安文化艺术作品，其中有木雕、绘画以及其他造型艺术。美国的当代美术也从传统印第安文化中吸取元素和灵感。现在就让我们看一看在美国幼儿园大班的一堂印第安图腾画。
　　小知识：什么是图腾？
　　原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物品，一般用做本氏族的标志。图腾崇拜的动物是不能捕杀的，只能在特殊的场合举行祭祀时才能杀。
　　图腾画，散发着原始的魅力
　　【老师为小朋友准备了印第安人生活的图片资料和印第安文化的艺术作品照片，以及各式各样的图腾动物图案图片】
　　老师：很早很早以前，在我们这块北美土地上，没有欧洲人，也没有亚洲人、非洲人，只有印第安人，他们是这个世界上最早知道种植玉米、土豆、辣椒和吃这些食物的人。他们建造的太阳神金字塔，让人惊叹。还有纳斯卡荒原巨画至今还是个谜。
　　【老师一边说，一边用投影仪放图片给小朋友看，小朋友一副似懂非懂的样子。】
　　老师：现在在美国保留区的印第安人，有一部分还在从事农业和手工业，种植玉米、芋头、木薯和辣椒等。农作物有的自己吃，有的拿去卖。手工艺品主要是木雕、编织品。他们现在有的还住在原始的草屋里。
　　【老师一边说一边放一些印第安人日常生活的图片给小朋友看。】
　　老师：现在让我们欣赏一下印第安人图腾柱照片。
　　老师：印第安人有的用木雕记事。比如生小孩、生病了、结婚了，都“写”在柱子上。最常见的是“屋前柱”，就像我们现在的门牌号码一样，老远就能让人从柱上的图像上知道屋内住的是什么人。
　　动手实践课
　　体验1：图腾动物很特别！
　　【老师准备了咖啡色的揉皱的牛皮纸（8开大小），粗细大小不同的黑色马克笔、铅笔、各色油画棒；最后是复写纸（Carbon Paper） ，这种复写纸一边是白纸，一边是可以复写的黑面。】
　　老师：今天每个小朋友可以选一个自己喜欢的图腾图案。这里有老鹰、雷雨鸟、熊、狼、青蛙、蝴蝶、鲨鱼、狗鱼等。印第安人图腾上的动物都来自他们的神话传说，比如这个雷雨鸟，据说具有超凡的魔力，当它扇动羽翼时，雷声就隆隆到来；当它眨眼时，会发出闪亮的光。
　　【老师指着图腾柱上的一个鸟给大家讲雷雨鸟的故事，小朋友听得入神，听完后半天才回过神来，来到讲台前，从一大堆动物图案中挑选自己喜欢的图案。有的拿起这张，想一想又放下，换另一张。有的沉思片刻，果断地拿起一张回到自己座位上。这时，在每个小朋友的桌上，老师已经放好了一张揉皱的牛皮纸。】
　　体验2：画图腾画学会了变形夸张手法
　　老师：请把图腾动物的图片放在牛皮纸上，牛皮纸放在动物图片的下面，中间夹上一层复写纸，复写纸白的一面向上，贴着图腾画动物图片，复写纸黑色一面向下，贴着牛皮纸。三张纸叠在一起，放整齐了吗？
　　老师：好，现在用铅笔把图腾画的线条描一遍，用点劲，通过复写纸把图腾画图案描在牛皮纸上。
　　【小朋友认真地用铅笔描着，不时翻开一点复写纸，偷看一下牛皮纸上画的效果，最后小朋友用铅笔把线条全部描完后，把图腾动物图案图片和复写纸还给老师，只剩下牛皮纸，再用粗细不同的黑色马克笔把牛皮纸上的铅笔线描成墨水线条。】
　　老师：用马克笔描线时，有时线条要粗，有时线条要细，有的地方要全部涂黑，比如眼睛部分。描完后再选择各色油画棒，把黑线之间的空白全部涂上色。
　　【小朋友拿起色彩鲜艳的油画棒把图腾图案涂得红红绿绿、五彩斑斓。我想因为印第安人的艺术主要来源于大自然，图案多是形态逼真的鱼类、走兽和飞鸟等，同时它们变形夸张得别具匠心，图案具有浓厚的粗旷原始气息。现在再加上小朋友色彩搭配得天真烂漫，真的使这些动物形象呼之欲出。】
　　最后老师和美术助教沿着动物形状的轮廓，把图案从牛皮纸上用手撕下来，故意留下毛毛糙糙的边和半寸的宽度，再装裱在一张纸色彩鲜艳的卡纸上。哇！感觉又不一样了。那曾经灿烂地照耀过北美大地的文化，如今静静地在教室的灯光下让小朋友重新“诠释”着……