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摘要：物理学的实践性、物理概念的抽象性以及人的认识规律决定了物理教学要重视教学情景的设计。本文从物理知识建构的角度研究了教学情景设计的策略：创设前概念转变情景，促进对概念原理的正确深刻理解；创新类比、整合情景，促进完善知识网络；创设应用、创新情景，促进知识应用更熟练；创设体验情境，激发物理学习动机兴趣，增强自信心。
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