开展中华经典诵读，是弘扬民族精神一个非常好的契机，也是一个很好的窗口，推动了人们对有声语言的认识，从有声语言里感受文化底蕴，获得美感的享受。让青少年学生和各行业群众通过亲身体验参与诵读经典、书写经典、讲解经典活动，彰显中华语言与文化魅力，提升语言文化水平和公民素质，挖掘与诠释中华传统文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。用雅言传承文明，用经典浸润人生，加深青少年和全体公民对祖国优秀文化的理解，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感和使命感，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。
　　1诵读经典会在潜移默化中提升人文素养，培育以爱国主义为核心的民族精神
　　中国人民大学教授吴潜涛说，经典诵读的生命力、价值及影响，主要在于与时代的结合，与民生、素质教育的结合朗诵革命先辈的诗篇，会感到热血沸腾。这说明诵读不仅仅是语感的培养，也使人受到思想的熏陶，会带动个人审美趣味、人文修养的提升。诵读能产生强大的、无形的民族凝聚力。如果说一个人积累了100篇优秀诗文，他跑到世界上任何一个角落，心里都会惦记祖国，他还会让子孙后代去读，他知道这里面的美和价值。“中华诵”进校园，对提高现在学生的综合素质、文化素质是很有意义的。应该说，学生人文素养的欠缺是个不争的事实。经典诵读活动进入学校，使学生了解熟悉、热爱中国优秀的传统文化，对提高他们自身的素质是有好处的。孩子们诵读，一定要抓住经典，要选符合时代需求、对社会发展和心灵陶冶起积极作用的著作。如选一些共产党人的进步性的作品，就很能鼓舞人。
　　通过美声诵读美文，达到美育的效果，塑造下一代美好的心灵，选择经典的标准只有一个，就是真、善、美。我们选择真、善、美的东西，是让青年学生、让下一代首先成为一个人格高尚的人、道德上纯粹的人，然后逐渐富有一种民族感情和爱国主义情操，这样循序渐进的教育效果会更好一点。因此，选择经典诵读的篇目时，不要急功近利，尽量采取润物细无声的方式，否则会适得其反。
　　2经典诵读应面向大众，进校园、进课堂，从内容到形式追求和谐完美，最终成为一种社会需求
　　诵读活动只有与学生课堂、学生生活、社团建设、校园文化建设，与学生思想建设的外在环境相结合，才具有永久的生命力，才具有真正的价值。此外，在中小学课程里，对经典诵读应该怎么规定，诵读哪些内容，相关部门应该作出具体的规定，这对于中小学生熟悉经典、热爱经典，会起到很重要的作用“对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说，开展经典诗文诵读，不会加重他们的课业负担，反而会激发他们的学习乐趣，提升他们的个人文化修养。在校园中推行中华经典诵读，不是简单地只让孩子们多背几首诗、几段古文，而是让他们读好书、读诗文，养成良好的学习习惯，并在潜移默化中懂得做人做事的道理，受益终生。
　　中华诵”系列活动，走进课堂，走进校园，走进学生心灵，成为青少年学生一堂有意义的“文化大课”，在诵读中亲近传统经典，提升学生文化素质。