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开展中华经典诵读,是弘扬民族精神一个非常好的契机,也是一个很好的窗口,推动了人们对有声语言的认识,从有声语言里感受文化底蕴,获得美感的享受。让青少年学生和各行业群众通过亲身体验参与诵读经典、书写经典、讲解经典活动,彰显中华语言与文化魅力,提升语言文化水平和公民素质,挖掘与诠释中华传统文化内涵,弘扬民族优秀文化,建设中华民族共有精神家园。用雅言传承文明,用经典浸润人生,加深青少年和全体公民对祖国优秀文化的理解,激发他们的爱国热情,增强民族自豪感和使命感,努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。
1诵读经典会在潜移默化中提升人文素养,培育以爱国主义为核心的民族精神
中国人民大学教授吴潜涛说,经典诵读的生命力、价值及影响,主要在于与时代的结合,与民生、素质教育的结合朗诵革命先辈的诗篇,会感到热血沸腾。这说明诵读不仅仅是语感的培养,也使人受到思想的熏陶,会带动个人审美趣味、人文修养的提升。诵读能产生强大的、无形的民族凝聚力。如果说一个人积累了100篇优秀诗文,他跑到世界上任何一个角落,心里都会惦记祖国,他还会让子孙后代去读,他知道这里面的美和价值。“中华诵”进校园,对提高现在学生的综合素质、文化素质是很有意义的。应该说,学生人文素养的欠缺是个不争的事实。经典诵读活动进入学校,使学生了解熟悉、热爱中国优秀的传统文化,对提高他们自身的素质是有好处的。孩子们诵读,一定要抓住经典,要选符合时代需求、对社会发展和心灵陶冶起积极作用的著作。如选一些共产党人的进步性的作品,就很能鼓舞人。
通过美声诵读美文,达到美育的效果,塑造下一代美好的心灵,选择经典的标准只有一个,就是真、善、美。我们选择真、善、美的东西,是让青年学生、让下一代首先成为一个人格高尚的人、道德上纯粹的人,然后逐渐富有一种民族感情和爱国主义情操,这样循序渐进的教育效果会更好一点。因此,选择经典诵读的篇目时,不要急功近利,尽量采取润物细无声的方式,否则会适得其反。
2经典诵读应面向大众,进校园、进课堂,从内容到形式追求和谐完美,最终成为一种社会需求
诵读活动只有与学生课堂、学生生活、社团建设、校园文化建设,与学生思想建设的外在环境相结合,才具有永久的生命力,才具有真正的价值。此外,在中小学课程里,对经典诵读应该怎么规定,诵读哪些内容,相关部门应该作出具体的规定,这对于中小学生熟悉经典、热爱经典,会起到很重要的作用“对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说,开展经典诗文诵读,不会加重他们的课业负担,反而会激发他们的学习乐趣,提升他们的个人文化修养。在校园中推行中华经典诵读,不是简单地只让孩子们多背几首诗、几段古文,而是让他们读好书、读诗文,养成良好的学习习惯,并在潜移默化中懂得做人做事的道理,受益终生。
中华诵”系列活动,走进课堂,走进校园,走进学生心灵,成为青少年学生一堂有意义的“文化大课”,在诵读中亲近传统经典,提升学生文化素质。
1诵读经典会在潜移默化中提升人文素养,培育以爱国主义为核心的民族精神
中国人民大学教授吴潜涛说,经典诵读的生命力、价值及影响,主要在于与时代的结合,与民生、素质教育的结合朗诵革命先辈的诗篇,会感到热血沸腾。这说明诵读不仅仅是语感的培养,也使人受到思想的熏陶,会带动个人审美趣味、人文修养的提升。诵读能产生强大的、无形的民族凝聚力。如果说一个人积累了100篇优秀诗文,他跑到世界上任何一个角落,心里都会惦记祖国,他还会让子孙后代去读,他知道这里面的美和价值。“中华诵”进校园,对提高现在学生的综合素质、文化素质是很有意义的。应该说,学生人文素养的欠缺是个不争的事实。经典诵读活动进入学校,使学生了解熟悉、热爱中国优秀的传统文化,对提高他们自身的素质是有好处的。孩子们诵读,一定要抓住经典,要选符合时代需求、对社会发展和心灵陶冶起积极作用的著作。如选一些共产党人的进步性的作品,就很能鼓舞人。
通过美声诵读美文,达到美育的效果,塑造下一代美好的心灵,选择经典的标准只有一个,就是真、善、美。我们选择真、善、美的东西,是让青年学生、让下一代首先成为一个人格高尚的人、道德上纯粹的人,然后逐渐富有一种民族感情和爱国主义情操,这样循序渐进的教育效果会更好一点。因此,选择经典诵读的篇目时,不要急功近利,尽量采取润物细无声的方式,否则会适得其反。
2经典诵读应面向大众,进校园、进课堂,从内容到形式追求和谐完美,最终成为一种社会需求
诵读活动只有与学生课堂、学生生活、社团建设、校园文化建设,与学生思想建设的外在环境相结合,才具有永久的生命力,才具有真正的价值。此外,在中小学课程里,对经典诵读应该怎么规定,诵读哪些内容,相关部门应该作出具体的规定,这对于中小学生熟悉经典、热爱经典,会起到很重要的作用“对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说,开展经典诗文诵读,不会加重他们的课业负担,反而会激发他们的学习乐趣,提升他们的个人文化修养。在校园中推行中华经典诵读,不是简单地只让孩子们多背几首诗、几段古文,而是让他们读好书、读诗文,养成良好的学习习惯,并在潜移默化中懂得做人做事的道理,受益终生。
中华诵”系列活动,走进课堂,走进校园,走进学生心灵,成为青少年学生一堂有意义的“文化大课”,在诵读中亲近传统经典,提升学生文化素质。