【摘 要】
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【摘要】项目式学习作为我校课程改革研究的特色项目，在各学科教学中得到了深度应用。如何在习作教学中引进项目活动，发挥其独特优势，为学生提供语言表达和运用的“生成场”，是笔者努力探寻的方向。 【关键词】习作教学;项目活动;策略研究 【中图分类号】G624 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）27-0117-02 【本文著录格式】李湘林.诗与艺
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【摘要】项目式学习作为我校课程改革研究的特色项目，在各学科教学中得到了深度应用。如何在习作教学中引进项目活动，发挥其独特优势，为学生提供语言表达和运用的“生成场”，是笔者努力探寻的方向。
【关键词】习作教学;项目活动;策略研究
【中图分类号】G624
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【摘要】赵树理是著名的现代小说家，也是山药蛋派的创始人，在六十多年的生命旅途中创作了不少佳作。读赵树理的作品，我们可以领悟字里行间规范化与大众化的统一，感受到他生活地方的地域风情与民风民俗，了解他对作品独特的审美建构。这些作品中所依托、所承载的，对我们理解“语文教学”有一定的启示。 【关键词】语言；形式与内容 ；审美建构 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 一、赵树理作品的特征 赵树
【摘要】通过教师的指导，学生能够完成对大量书籍的阅读，这种教学被称作阅读教学。这是增强认字能力、丰富知识以及提升自我修养的一个过程。阅读不但可以使学生增长见识，同时还能够激发学生的自主学习能力。所以说，在小学语文的教学过程中要加强对学生阅读能力的培养。 【关键词】小学生；语文教学；阅读能力；培养 【中图分类号】 【文献标识码】A 小学语文这门课程，不但教会了学生认知与识字，此外，还帮助学生获
【摘要】统编版教材设计了“习作单元”，在高年级作文教学中，教师需要根据习作单元的编排体系，发现单元之中不同板块的功能价值，找到教学策略。本文以五年级上册第五单元的习作例文为例，试述高年级习作单元教学策略。 【关键词】习作例文;教学策略;统编版教材 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）09-0137-02 【本文著录格式】黄
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【摘要】“留白”艺术原本是指中国艺术作品创作过程中的一种工艺手法，指的是书画艺术创作中为使整个画品的画面、章法更加协调和有意化突出而进行了空白渲染，给观摩者留出不拘于此的想象空间。将“留白”艺术的精髓引入到中职教育语文教学中，针对中职阶段学生的年龄特点和心理特征从而打开他们对这个世界认知的大门，将语文教学中的精彩和想象留给他们，将他们对语文知识的学习理解，对这个世界的认知，对自己人生的感悟通过“留
【摘要】国际青少年读物理事会把4 月2 日定为国际儿童图书节，中国儿童读物促进会也将图书节引进中国，并设定4 月2 日为“中国儿童阅读日”，可见中国乃至全世界均越来越重视儿童的阅读，从当今现状来看，儿童的阅读习惯也在逐渐养成，但是在这样的情境下，数学阅读却仍被忽视。当今世界，科学技术发展迅猛，无论是工作还是生活均离不开数学，诸如股票、理财、说明书、建筑等这些都需要通过数学阅读而获取的知识与能力。小
【摘要】高中语文群文阅读与单篇阅读并没有优劣之分，各有优势，适用不同的教学目的。笔者选择了8篇有关昭君出塞的文本组成群文阅读，教学分为课前任务群驱动自学，课上情境带动探究，课后评估相随三个步骤进行了实践探究。 【关键词】高中语文;群文阅读;实践探究 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）06-0123-02 【本文著录
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【摘要】新选入统编版教材的史铁生作品《那个星期天》，以其独特的语言艺术风格打动人心，深受学生的喜爱，本文将从文本的叙述视角和语言艺术角度，对《那个星期天》进行教材文本分析，探寻语言表达的学习路径。 【关键词】史铁生;那个星期天;儿童视角 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）03-0057-03 【本文著录格式】黄泽.叙事
【摘要】翻阅中高段的小学语文课本，无论是哪种版本，都能大量的看到说明性文章的踪影。《鲸》《松鼠》《假如没有灰尘》……诸如此类的文章，我们可以列出一长串来。由此可见，说明性文章的教学在整个小学语文教学中是有着比较重要的位置，理应引起我们的重视和探讨。 【关键词】小学语文;第三学段;说明性文章;顺序教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、说明性文章