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摘 要：“互联网+农业”和“大众创业、万众创新”为农村经济发展提供了新的契机，这吸引着农民工返乡创业，本文阐述了河北省农村电商发展趋势，指出返乡创业农民工职业技能上的不足，并对冀高校帮助他们职业技能提升做了重点论述，以促进我省农村电商市场健康、有序地发展。
关键词：农村电商 返乡创业农民工 职业技能 冀高校
为贯彻落实《国务院办公厅关于促进农村电子商务加快发展的指导意见》，河北省政府为了更好地发展农村电商，强调应加快我省农业农村现代化进程，为农民开拓创新创业平台，以尽早实现全省县域农村电商全覆盖。在这样的环境背景下，部分农民工开始返乡创业，但职业技能的匮乏使得从事农村电商创业的农民工着实不易。因此，河北高校帮助他们提升职业技能，促进我省农村电商进一步繁荣义不容辞。
一、农村电商背景下我省返乡创业农民工职业技能提升的必要性
河北省作为农业大省，农业经济在我省经济发展中有着不可或缺的作用。我省农产品中以粮食、畜牧、蔬菜、水果等为主，其中小麦、玉米、禽蛋、乳制品、红枣、板栗、梨等产品的产量高、市场占有率高。伴随我省各县级电商服务中心、村级服务站、乡镇级分拣配送中心、县级仓储配送中心的进一步完善，我省农村电商服务体系得到进一步改善，这为我省大力发展农村电商奠定良好基础。“互联网+农业”不仅是信息发布、商品销售，它是农业在线化和数据化，能够把农产品、市场、信息等重新整合，形成一个新的、良性的生产经营方式，故电商对增强农村经济活力、农村经济转型、农业供给侧结构性改革、带动农民就业致富有积极作用，农村电商的发展也势在必行。农村电商的发展可以有效减少农产品的流通环节、缩短供销周期，为农民增收、缩短城乡贫富差距，因此，广大农民的思想观念也发生着积极变化，对新生事物的接受度也越来越高；伴随着“互联网+农业”、“一村一品、一县一业”和“大众创业、万众创新”发展趋势，我省农村正发生着翻天覆地的变化，返乡创业的农民工在悄然壮大，然而他们的创业热情难以弥补其职业技能上的不足，这势必会影响到我省农村电商的发展，使得农村电商经营中出现了无序化、低端化、同质化等问题，这在很大程度上制约了农村电商的发展，因此，提升返乡创业农民工职业技能具有非常重要的意义。
二、农村电商背景下我省返乡创业农民工职业技能上存在的问题
1.受教育程度有限。据国家统计局发布的《2016年全国农民工监测调查报告》显示，初中文化程度占59.7%，高中文化程度占16.9%，大专及以上占8.3%。我们可以看出新生代农民工较之前在受教育程度上有所提高，其中高中及以上文化程度较2015年提高了1.4%。但这并未从根本上改变整个群体的受教育程度普遍较低的现象，而受教育程度的高低也影响着他们对新知识、新技术的接受和学习。农民工作为发展新农村建设的主力军，其受教育程度对于当前农村经济发展具有重要意义，这是我省农民工返乡创业中不容忽视的问题。
2.科学素质不高。目前，我国整体国民科学素质有待进一步提高，相较于教育环境和质量、科学素质公共服务均落后的农村，其农民工的科技素质更是不高的。《2016年全国农民工监测调查报告》指出，2016年没有参加过任何技能培训的农民工比重为68.8%，从中看到对农民的科技培训覆盖面较小，其科技素质的掌握程度低。科学素质的高低關乎着农业现代化水平，对农村电商的发展具有十分积极的作用，它影响到我省农业质量效益、竞争力、创意转化等问题。
3.对农村电商认知不足。虽然新生代农民工较父辈有很大不同，但由于他们所受教育水平有限，视野不够宽阔，其新理念、新思想比较滞后，致使农村电商的落地效果有限。很多农民看到了电商带给他们更为优良的发展环境、更多的机遇，在这浪潮中我省返乡创业的大有人在且满腔热忱，然而他们中一部分人对农村电商的认知太过肤浅，仅仅认为就是将我现有的农产品放到网上即可。农产品未经加工和包装前同质化程度高，许多创业者们并未对经营的产品进行分析定位，也没足够的意识和能力去培育知名品牌或特色品牌，很难进一步打开市场，由此带来的低价竞争、以次充好……这严重影响我省农村电商的健康发展，恶化经营环境，究其缘由是经营者对市场观念的缺失，导致消费者对农村电商真假难辨、优劣难认、缺乏信心，制约了我省农村电商的发展。
三、农村电商背景下河北高校助返乡创业农民工职业技能提升的对策
面对“互联网+农业”给农村发展创造的巨大机遇，各级政府从政策、金融、人才、基础设施、物流配送等方面为我省农村电商的开展积极推进；各大电商企业也纷纷布局农村市场，这燃起了我省农民工返乡创业的热情。然而巨大的机遇和职业技能的缺失形成了鲜明的对比，如何帮助他们提升职业技能是我们培养职业技能的院校们的任务与机遇。
1.营造有利于高校服务地方农村电商发展的内外部环境。高等教育与生产实践结合的水平决定着其经济增长速度，两者结合越高、越全面，教育的水平就越高，经济发展就越快。为此，我们应该借助河北高校的人才、科技优势，为我省农村电商发展提供有价值的服务，这不仅有助于我省返乡创业农民工职业技能的提升，也有助于冀高校得到社会的广泛认可与支持，实现了高校与地方发展的双赢。我们可以借助冀高校在师资、众创空间等优势条件下，创新体制机制为服务我省农村电商发展营造良好的内外部环境。冀高校的主动融入不仅可以帮助创业农民工在实际生产中应用新技术，还能提升技能素质、加深对电商的认识、扶贫开发、促进创业就业、提高收入，进而实现农村电子商务市场体系。
2.构建适于农民工职业技能提升的培训课程。针对目前的农村电商大潮，为了保证我省返乡创业农民工职业技能的提升，相应的培训课程必须具有针对性、与实际需求为主。一是冀各高校可根据返乡创业农民工的文化素质和领域，在结合各自优势资源的基础上为他们提供全方位、多元化的技能培训课程。二是鉴于返乡创业农民工群体基础薄弱，短时间的集中培训可能难以发挥作用，保证该群体的创业热情和成功率，制度化和长效化的技能培训是基础。三是培训课程不应只突出技能课程，要想保证创业的成功，人的想法、思路、市场方向、创业风险、法律等知识都应准确把握，所以观念的培训与提升是不可忽视的。
3.建设适于创业实践的师资队伍。培训教师的专业性和实践性是返乡创业农民工技能得以提升的保证，而河北许多高校，尤其是高职院校队伍年轻存在实践能力与经验尚显不足，因此冀高校必进一步加强师资建设，形成集政府、学校、社会、企业相结合的专兼职的创业实践指导团队。一是针对服务农村电商的创业指导可以组建对应返乡创业实践指导小组，以理论和实践教学经验丰富的骨干教师和校企合作单位的技术骨干为主，政府的相关专家和创业成功的农民工为辅。二是冀高校作为培训的组织机构，应有计划地组织老师参加各类学术会议，或到校企合作单位挂职实践锻炼，提高其针对返乡创业群体的职业技能的教学设计、规划及实施能力。三是进一步完善“校企合作”的培养模式，行业企业参与培养过程，通过与企业的分工合作，提高培训教师的实践教学能力，为返乡创业农民工在技能提升、创业指导等方面提供支持。
总之，国家的政策为返乡创业农民工带来了良好契机，河北高校应当在这背景下帮助他们提升职业技能，实现创业梦想，繁荣我省农村电商市场。
参考文献：
[1]郝浩强.关于我国农民工返乡创业问题研究[J].榆林学院学报，2017（01）.
[2]冯馨.高职电子商务专业服务区域经济发展对策研究——以株洲服饰产业为例[J].中外企业家，2015（31） .
[3]陈红.河北省县域农产品电子商务发展研究的对策建议[J].河北企业，2016（12）.
关键词：农村电商 返乡创业农民工 职业技能 冀高校
为贯彻落实《国务院办公厅关于促进农村电子商务加快发展的指导意见》，河北省政府为了更好地发展农村电商，强调应加快我省农业农村现代化进程，为农民开拓创新创业平台，以尽早实现全省县域农村电商全覆盖。在这样的环境背景下，部分农民工开始返乡创业，但职业技能的匮乏使得从事农村电商创业的农民工着实不易。因此，河北高校帮助他们提升职业技能，促进我省农村电商进一步繁荣义不容辞。
一、农村电商背景下我省返乡创业农民工职业技能提升的必要性
河北省作为农业大省，农业经济在我省经济发展中有着不可或缺的作用。我省农产品中以粮食、畜牧、蔬菜、水果等为主，其中小麦、玉米、禽蛋、乳制品、红枣、板栗、梨等产品的产量高、市场占有率高。伴随我省各县级电商服务中心、村级服务站、乡镇级分拣配送中心、县级仓储配送中心的进一步完善，我省农村电商服务体系得到进一步改善，这为我省大力发展农村电商奠定良好基础。“互联网+农业”不仅是信息发布、商品销售，它是农业在线化和数据化，能够把农产品、市场、信息等重新整合，形成一个新的、良性的生产经营方式，故电商对增强农村经济活力、农村经济转型、农业供给侧结构性改革、带动农民就业致富有积极作用，农村电商的发展也势在必行。农村电商的发展可以有效减少农产品的流通环节、缩短供销周期，为农民增收、缩短城乡贫富差距，因此，广大农民的思想观念也发生着积极变化，对新生事物的接受度也越来越高；伴随着“互联网+农业”、“一村一品、一县一业”和“大众创业、万众创新”发展趋势，我省农村正发生着翻天覆地的变化，返乡创业的农民工在悄然壮大，然而他们的创业热情难以弥补其职业技能上的不足，这势必会影响到我省农村电商的发展，使得农村电商经营中出现了无序化、低端化、同质化等问题，这在很大程度上制约了农村电商的发展，因此，提升返乡创业农民工职业技能具有非常重要的意义。
二、农村电商背景下我省返乡创业农民工职业技能上存在的问题
1.受教育程度有限。据国家统计局发布的《2016年全国农民工监测调查报告》显示，初中文化程度占59.7%，高中文化程度占16.9%，大专及以上占8.3%。我们可以看出新生代农民工较之前在受教育程度上有所提高，其中高中及以上文化程度较2015年提高了1.4%。但这并未从根本上改变整个群体的受教育程度普遍较低的现象，而受教育程度的高低也影响着他们对新知识、新技术的接受和学习。农民工作为发展新农村建设的主力军，其受教育程度对于当前农村经济发展具有重要意义，这是我省农民工返乡创业中不容忽视的问题。
2.科学素质不高。目前，我国整体国民科学素质有待进一步提高，相较于教育环境和质量、科学素质公共服务均落后的农村，其农民工的科技素质更是不高的。《2016年全国农民工监测调查报告》指出，2016年没有参加过任何技能培训的农民工比重为68.8%，从中看到对农民的科技培训覆盖面较小，其科技素质的掌握程度低。科学素质的高低關乎着农业现代化水平，对农村电商的发展具有十分积极的作用，它影响到我省农业质量效益、竞争力、创意转化等问题。
3.对农村电商认知不足。虽然新生代农民工较父辈有很大不同，但由于他们所受教育水平有限，视野不够宽阔，其新理念、新思想比较滞后，致使农村电商的落地效果有限。很多农民看到了电商带给他们更为优良的发展环境、更多的机遇，在这浪潮中我省返乡创业的大有人在且满腔热忱，然而他们中一部分人对农村电商的认知太过肤浅，仅仅认为就是将我现有的农产品放到网上即可。农产品未经加工和包装前同质化程度高，许多创业者们并未对经营的产品进行分析定位，也没足够的意识和能力去培育知名品牌或特色品牌，很难进一步打开市场，由此带来的低价竞争、以次充好……这严重影响我省农村电商的健康发展，恶化经营环境，究其缘由是经营者对市场观念的缺失，导致消费者对农村电商真假难辨、优劣难认、缺乏信心，制约了我省农村电商的发展。
三、农村电商背景下河北高校助返乡创业农民工职业技能提升的对策
面对“互联网+农业”给农村发展创造的巨大机遇，各级政府从政策、金融、人才、基础设施、物流配送等方面为我省农村电商的开展积极推进；各大电商企业也纷纷布局农村市场，这燃起了我省农民工返乡创业的热情。然而巨大的机遇和职业技能的缺失形成了鲜明的对比，如何帮助他们提升职业技能是我们培养职业技能的院校们的任务与机遇。
1.营造有利于高校服务地方农村电商发展的内外部环境。高等教育与生产实践结合的水平决定着其经济增长速度，两者结合越高、越全面，教育的水平就越高，经济发展就越快。为此，我们应该借助河北高校的人才、科技优势，为我省农村电商发展提供有价值的服务，这不仅有助于我省返乡创业农民工职业技能的提升，也有助于冀高校得到社会的广泛认可与支持，实现了高校与地方发展的双赢。我们可以借助冀高校在师资、众创空间等优势条件下，创新体制机制为服务我省农村电商发展营造良好的内外部环境。冀高校的主动融入不仅可以帮助创业农民工在实际生产中应用新技术，还能提升技能素质、加深对电商的认识、扶贫开发、促进创业就业、提高收入，进而实现农村电子商务市场体系。
2.构建适于农民工职业技能提升的培训课程。针对目前的农村电商大潮，为了保证我省返乡创业农民工职业技能的提升，相应的培训课程必须具有针对性、与实际需求为主。一是冀各高校可根据返乡创业农民工的文化素质和领域，在结合各自优势资源的基础上为他们提供全方位、多元化的技能培训课程。二是鉴于返乡创业农民工群体基础薄弱，短时间的集中培训可能难以发挥作用，保证该群体的创业热情和成功率，制度化和长效化的技能培训是基础。三是培训课程不应只突出技能课程，要想保证创业的成功，人的想法、思路、市场方向、创业风险、法律等知识都应准确把握，所以观念的培训与提升是不可忽视的。
3.建设适于创业实践的师资队伍。培训教师的专业性和实践性是返乡创业农民工技能得以提升的保证，而河北许多高校，尤其是高职院校队伍年轻存在实践能力与经验尚显不足，因此冀高校必进一步加强师资建设，形成集政府、学校、社会、企业相结合的专兼职的创业实践指导团队。一是针对服务农村电商的创业指导可以组建对应返乡创业实践指导小组，以理论和实践教学经验丰富的骨干教师和校企合作单位的技术骨干为主，政府的相关专家和创业成功的农民工为辅。二是冀高校作为培训的组织机构，应有计划地组织老师参加各类学术会议，或到校企合作单位挂职实践锻炼，提高其针对返乡创业群体的职业技能的教学设计、规划及实施能力。三是进一步完善“校企合作”的培养模式，行业企业参与培养过程，通过与企业的分工合作，提高培训教师的实践教学能力，为返乡创业农民工在技能提升、创业指导等方面提供支持。
总之，国家的政策为返乡创业农民工带来了良好契机，河北高校应当在这背景下帮助他们提升职业技能，实现创业梦想，繁荣我省农村电商市场。
参考文献：
[1]郝浩强.关于我国农民工返乡创业问题研究[J].榆林学院学报，2017（01）.
[2]冯馨.高职电子商务专业服务区域经济发展对策研究——以株洲服饰产业为例[J].中外企业家，2015（31） .
[3]陈红.河北省县域农产品电子商务发展研究的对策建议[J].河北企业，2016（12）.