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教学评估目的改革要从分等评定到诊断激励;教学评估内容的改革要从重结果到重达到结果的过程,从重知识到重素质、重能力,从与情感无关到与情感相关;教学评估标准的改革要体现多样性.
电大教学评估再认识
【摘 要】
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教学评估目的改革要从分等评定到诊断激励;教学评估内容的改革要从重结果到重达到结果的过程,从重知识到重素质、重能力,从与情感无关到与情感相关;教学评估标准的改革要体现
【机 构】
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湖北广播电视大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2003年1期
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【摘 要】高中信息技术是近几年来新兴的一门课程。对于该课程的学习是为了适应信息时代的需求，全面提高学生的综合能力，并以此拓宽学生的眼界。但由于是新开设的课程，在教学模式以及教学方法等方面还存在很多不足。因此，努力提高高中信息技术的教学效果成为教育工作者的当务之急。本文主要提出了完善高中信息技术参与式教学模式的几点建议，以期为教育工作者提供经验参考。 【关键词】高中；信息技术课程；参与式教学 前
农业产业化经营是近年来促进我国农业发展的新型经营机制,对于新时期的农业经济建设具有非常重要的意义。不断推进我国农业产业化经营,提升农业产出效益,是我国农业经济发展
【摘 要】随着英语在世界交流中的重要作用，对学生的素质要求也越来越高，任务型阅读题目也应运而生。此题型与学生们生活贴近，灵活性强，需要学生有快速把握全文、准确提炼信息的能力。在此，笔者就中考中的任务型阅读理解的特点和解题思路，结合具体实例进行教学讲解分析。 【关键词】英语；任务型阅读；方法；实例 一、初中英语任务型阅读题实例 Just as in face-to-face communic