【摘 要】
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多年来,我们总是在追求学生对语文的兴趣,然而,很多时候,老师精心设计的“导入”,色彩鲜艳的“多媒体”,进行有趣的提问,组织丰富多彩的班级活动,但如果我们没有让学生真正回
【机 构】
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重庆第二十四中学,重庆北碚,400707
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多年来,我们总是在追求学生对语文的兴趣,然而,很多时候,老师精心设计的“导入”,色彩鲜艳的“多媒体”,进行有趣的提问,组织丰富多彩的班级活动,但如果我们没有让学生真正回到文本上来,也许那只是提高了学生注意力,只是在为提高语文兴趣打了一场外围战,而真正的实效是能够让学生在精妙的活动中体会文本的妙处,认识到它的艺术价值和崇高位置,使学生能真正从主观上理解到文化内涵和语言韵味.这样为趣味而做出的努力就不会是徒劳无功,有时还能达到一石二鸟,事半功倍的效果.
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