【摘 要】
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This essay investigates into the prior literature to find out the students’ attitudes toward online peer review on three categories:the students’ willingness
【机 构】
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重庆工商职业学院,重庆市第一中学,
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This essay investigates into the prior literature to find out the students’ attitudes toward online peer review on three categories:the students’ willingness to participate in peer response, the students’ view on the effects of teacher feedback and classmate response and the preference to the modes in implementation. The general findings show more positive perceptions toward the former two categories with a mixed view to the third. Future studies are suggested to pay more effort on the student-oriented analysis so as to maximize an efficient implementation.
This essay investigates into the prior literature to find out the students’ attitudes toward online peer review on three categories: the students’ willingness to participate in peer response, the students’ view on the effects of teacher feedback and classmate response and the preference to the modes in implementation. The general findings show more positive perceptions toward the former two categories with a mixed view to the third. Future studies are suggested to pay more effort on the student-oriented analysis so as to maximize an efficient implementation.
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