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一、前言
青少年足球后备人才的培养被世界各国公认为是足球发展的基础和希望，是提高足球竞技水平可持续发展的关键层面。为此，世界足球强国均以战略的眼光，采用不同的方式培养青少年足球后备人才。足球在广东也是一项非常受欢迎的体育项目，普及率较高，但是真正高水平、高质量的足球后备人才并不多。
二、广东省制约青少年足球后备人才发展的因素
（一）青少年运动员素质普遍不高
在广东省青少年足球后备人才中，由于金牌效应的影响，教练员更是加紧训练，希望运动员过早的拿到好成绩，导致运动员多数时间都在从事训练，只有极少的时间在学习文化知识，从而导致运动员整体素质不高，思维和领悟能力不能适应高水平训练和要求，这严重影响了队员的竞技能力和水平。在国外，韩国的足球队，美国的NBA球员都是来自学校的大学生，它们真正的把大学教育和高素质的训练结合到了一起，真正做到了“体教结合”管理模式。
（二）后备人才的出路变窄、学训矛盾
青少年足球运动员的出路长期以来受到很多管理部门的注意，但是到目前为止还没有很好的解决途径。目前青少年运动员的出路主要有以下几条：第一，小部分的优秀青少年运动员进入职业俱乐部的二线或者三线队伍；第二，通过高水平运动员考试进入高校足球队，参加大学生足球联赛；第三，进入专业的体育院校。然而能够进入高校足球队和专业体育院校的毕竟是少数，剩下的运动员很难在社会立足。所以运动员家长不愿意让孩子从事足球运动，主要原因是怕孩子耽误文化课学习，考不上大学，还没有成为职业球员，找不到工作。这严重限制了足球后备人才的发展。
（三）缺乏科学训练，成材率低
足球后备人才的培养需要一个系统的科学的训练体系支撑，不仅需要足够的时间，更需要训练方法的科学性。广东省后备人才训练过程中，教练员训练存在一定的随意性，训练计划的制定情况不理想，很多教练员根据自己的经验和比赛的需要制定训练计划，对青少年足球训练大纲的执行力度不够，训练缺乏理论指导。
（四）教练员水平
教练员水平的高低直接决定了运动员的命运，优秀的教练员是保证运动员能力提高的首要因素，没有优秀的教练员，就不可能有优秀的运动员。经过调查显示：广东省基层足球教练员队伍的水平偏低，85%以上都是运动员出身，大专以上学历的教练员仅占教练员总数的40%左右，他们接受理论课学习的机会较少，从小就在专业队训练，文化水平偏低，缺乏教学能力和科研管理能力，学历水平不够理想，缺少现代化、科学化的训练理论知识，训练计划制定得也不够完善，有些教练员没有经过必要的教练员培训。调查结果还显示，广东省从事足球教练员严重不足。
（五）训练费用短缺
训练费用短缺是广东省各个训练队伍的共同难题，几乎所有接受调查的教练员都表示自己队伍的训练费用存在不同程度的短缺。没有足够的训练费用，就没有资金改善训练与比赛的条件，无法扩大足球青少年运动员与外界的交流。
（六）社会支持度不高
全国的大环境使学校更重视文化学习，看重升学率，大量的课余时间给学生用于文化学习，足球训练时间难以保证。虽然一直提倡素质教育，但是应试教育一直影响着家长，家长看重升学率，大部分时间都安排孩子文化课学习，家长认为孩子要想成为一名职业球员要比考大学难，并且还需要大量的资金，万一孩子没有成为职业球员，文化课就被耽误了，到最后一无所成，所以多数家长会放弃孩子踢球的机会。
三、广东省青少年足球后备人才发展对策
（一）“体教结合”培养足球后备体育人才
建立“体教结合”人才培养模式，可以解决学生的学习和训练的矛盾，提高学生的文化水平，激发运动员学习积极性和主动学习的要是，促进广东省足球后备人才培养良性持续发展。
（二）完善教练员岗位培，提高教练员自身素质
教练员水平是运动员能否成才的指挥棒。教练水平的高低和教练员能否科学选材有直接关系，教练员水平的提高，能够提高选材的成功率。所以对教练员进行定期的岗位培洲是提高其业务能力和执教水平的一个重要途径。建议有关部门经常组织一些岗位培训，提高教练员素质，同时也为教练员的交流与合作提供空间。
（三）建立青少年足球后备力量的培养基地
发挥体委和足協现有的青少年足球后备力量的培养网络的功能，进一步完善和建立广东省青少年足球后备力量的培养基地和培训网络。创造一个良好的环境，广泛吸引社会各方面的投入，动员全社会来关心和参与对青少年足球后备力量的培养工作。逐步建立青少年足球后备人才的培养基地和人才梯队。
（四）加大经费投入力度
据有关调查显示，经济发展水平与竞技发展水平呈现正相关，广东省经济发展水平在我国名列前茅，但是足球没有得到更好的发展，主要是由于经费投入不够。所以教委和体委要加大经费投入力度，改善训练场地设施，以及教练员的报酬，促进足球良性发展。
参考文献：
[1] 姜勇.论职业化对中国青少年足球运动发展的影响[J].体育与科学.2003(4):52-54.
[2] 杨勇,张庆春,邹保禄.王立河北省足球后备人才培养与可持续发展对策研究[J].河北体育学院学报.2009(2).
青少年足球后备人才的培养被世界各国公认为是足球发展的基础和希望，是提高足球竞技水平可持续发展的关键层面。为此，世界足球强国均以战略的眼光，采用不同的方式培养青少年足球后备人才。足球在广东也是一项非常受欢迎的体育项目，普及率较高，但是真正高水平、高质量的足球后备人才并不多。
二、广东省制约青少年足球后备人才发展的因素
（一）青少年运动员素质普遍不高
在广东省青少年足球后备人才中，由于金牌效应的影响，教练员更是加紧训练，希望运动员过早的拿到好成绩，导致运动员多数时间都在从事训练，只有极少的时间在学习文化知识，从而导致运动员整体素质不高，思维和领悟能力不能适应高水平训练和要求，这严重影响了队员的竞技能力和水平。在国外，韩国的足球队，美国的NBA球员都是来自学校的大学生，它们真正的把大学教育和高素质的训练结合到了一起，真正做到了“体教结合”管理模式。
（二）后备人才的出路变窄、学训矛盾
青少年足球运动员的出路长期以来受到很多管理部门的注意，但是到目前为止还没有很好的解决途径。目前青少年运动员的出路主要有以下几条：第一，小部分的优秀青少年运动员进入职业俱乐部的二线或者三线队伍；第二，通过高水平运动员考试进入高校足球队，参加大学生足球联赛；第三，进入专业的体育院校。然而能够进入高校足球队和专业体育院校的毕竟是少数，剩下的运动员很难在社会立足。所以运动员家长不愿意让孩子从事足球运动，主要原因是怕孩子耽误文化课学习，考不上大学，还没有成为职业球员，找不到工作。这严重限制了足球后备人才的发展。
（三）缺乏科学训练，成材率低
足球后备人才的培养需要一个系统的科学的训练体系支撑，不仅需要足够的时间，更需要训练方法的科学性。广东省后备人才训练过程中，教练员训练存在一定的随意性，训练计划的制定情况不理想，很多教练员根据自己的经验和比赛的需要制定训练计划，对青少年足球训练大纲的执行力度不够，训练缺乏理论指导。
（四）教练员水平
教练员水平的高低直接决定了运动员的命运，优秀的教练员是保证运动员能力提高的首要因素，没有优秀的教练员，就不可能有优秀的运动员。经过调查显示：广东省基层足球教练员队伍的水平偏低，85%以上都是运动员出身，大专以上学历的教练员仅占教练员总数的40%左右，他们接受理论课学习的机会较少，从小就在专业队训练，文化水平偏低，缺乏教学能力和科研管理能力，学历水平不够理想，缺少现代化、科学化的训练理论知识，训练计划制定得也不够完善，有些教练员没有经过必要的教练员培训。调查结果还显示，广东省从事足球教练员严重不足。
（五）训练费用短缺
训练费用短缺是广东省各个训练队伍的共同难题，几乎所有接受调查的教练员都表示自己队伍的训练费用存在不同程度的短缺。没有足够的训练费用，就没有资金改善训练与比赛的条件，无法扩大足球青少年运动员与外界的交流。
（六）社会支持度不高
全国的大环境使学校更重视文化学习，看重升学率，大量的课余时间给学生用于文化学习，足球训练时间难以保证。虽然一直提倡素质教育，但是应试教育一直影响着家长，家长看重升学率，大部分时间都安排孩子文化课学习，家长认为孩子要想成为一名职业球员要比考大学难，并且还需要大量的资金，万一孩子没有成为职业球员，文化课就被耽误了，到最后一无所成，所以多数家长会放弃孩子踢球的机会。
三、广东省青少年足球后备人才发展对策
（一）“体教结合”培养足球后备体育人才
建立“体教结合”人才培养模式，可以解决学生的学习和训练的矛盾，提高学生的文化水平，激发运动员学习积极性和主动学习的要是，促进广东省足球后备人才培养良性持续发展。
（二）完善教练员岗位培，提高教练员自身素质
教练员水平是运动员能否成才的指挥棒。教练水平的高低和教练员能否科学选材有直接关系，教练员水平的提高，能够提高选材的成功率。所以对教练员进行定期的岗位培洲是提高其业务能力和执教水平的一个重要途径。建议有关部门经常组织一些岗位培训，提高教练员素质，同时也为教练员的交流与合作提供空间。
（三）建立青少年足球后备力量的培养基地
发挥体委和足協现有的青少年足球后备力量的培养网络的功能，进一步完善和建立广东省青少年足球后备力量的培养基地和培训网络。创造一个良好的环境，广泛吸引社会各方面的投入，动员全社会来关心和参与对青少年足球后备力量的培养工作。逐步建立青少年足球后备人才的培养基地和人才梯队。
（四）加大经费投入力度
据有关调查显示，经济发展水平与竞技发展水平呈现正相关，广东省经济发展水平在我国名列前茅，但是足球没有得到更好的发展，主要是由于经费投入不够。所以教委和体委要加大经费投入力度，改善训练场地设施，以及教练员的报酬，促进足球良性发展。
参考文献：
[1] 姜勇.论职业化对中国青少年足球运动发展的影响[J].体育与科学.2003(4):52-54.
[2] 杨勇,张庆春,邹保禄.王立河北省足球后备人才培养与可持续发展对策研究[J].河北体育学院学报.2009(2).