辛伐他汀运用在脑血栓治疗中的临床效果探析

来源 :心理医生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luodks
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探析脑血栓治疗中应用辛伐他汀的临床效果。方法:选取2014年1月至2015年9月期间我院收治的90例脑血栓患者为观察对象,根据不同治疗方法均分成2组,即对照组与观察组,各组45例。对照组患者施行常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上加服辛伐他汀,对2组患者的临床疗效及颈动脉斑块颈动脉内膜中层厚度予以观察比较。结果:观察组治疗总有效率是93.3%,与对照组68.9%相比,差异具有显著性(P<0.05)。治疗6个月后,观察组患者的颈动脉内膜中层厚度显著小于对照组,2组比较具有显著性差异(P<0.05)。结论:在脑血栓治疗中应用辛伐他汀的临床效果确切,可以显著减小颈动脉内膜中层厚度,临床应用价值非常高,值得临床推广使用。
其他文献
构建主义教育学者认为,教学活动的教学活动与学生的学习活动相互融合的统一整体.在此过程中,教师的“教”与学生的“学”两者缺一不可.师生互动是课堂教学活动的重要形式之一
案例是数学学科知识内在联系的生动概括和展示载体.案例教学作为数学学科课堂教学活动的有效形式,在数学学科教学进程中有着广泛、深入的运用和实施.现简要论述高中数学学科
SO2是一种典型的氧化物,它具有酸性氧化物的通性、还原性、氧化性、漂白性、污染性等五大性质,而很多试题通过实验来进行考查,现将其性质和考查方式总结如下.rn一、二氧化硫
物理计算题一般都包括对象、条件、过程和状态四要素.对象是物理现象的载体,这一载体可以是物体(质点)、系统,或是由大量分子组成的固体、液体、气体,或是电荷、电场、磁场、
数学知识的抽象化要求教师在教学中要将抽象的数学知识形象化,帮助学生理解抽象的数学内容,数形结合的教学方法就是一种能够很好的将抽象数学知识转化为具体的数学语言的方法
本研究选取茄果类、瓜果类、叶菜类三类蔬菜中北方温室栽培较为典型的番茄、西葫芦、油菜三种蔬菜,在各自统一的N素供应水平下,分别根据不同蔬菜不同需求设置5个NO3--N/NH4+-
数学是表达大自然规律最好的语言.任何科学理论最终和最完美的表达方式应该是数学方程式,同时数学也是研究物理学的有力工具,不论是物理实验的测量和计算,物理概念和规律的表
考试时能够快速、准确的解答题目,是物理教学的一个重要目标.目前,高中生在解题时候还存在着各种各样的问题.本文试图探寻一些高中物理解题的方法和技巧,以期对高中生的物理
目的:本文对疤痕子宫人工流产86例患者进行分析,总结经验。方法:术前详细询问病史,合理用药,术中认真操作,动作规范,术后给予正确的宣教,正确避孕。结果:86例疤痕子宫人工流产均一次负
未破裂卵泡黄素化综合征(LUFS)是指卵泡成熟但到排卵期LH峰后48 h内卵泡不破裂,卵细胞未排出而原位黄素化,形成黄体并分泌雌、孕激素,使效应器官发生一系列类似排卵周期的改变。