学生来到学校,得到一定的知识基础是一方面,让自己的思维变得更加开阔,逻辑水平有所提升也是一方面.通常来说,初中极端很多学生容易出现的惯病就是在课堂学习过程中过于依赖教师,什么事情都要老师去催才会有学习的欲望,赶鸭子上架的教学理念是一种落后的教学手段,学生的学习能力和学习水平得不到提升不说,还会有一定的学习抵触心理产生.因此,教师为了让学生可以获取更多的知识内容,就要学会让学生变得聪明起来,营造良好的语言学习氛围,争取可以用更加优化结构的课堂教学提升学生的自主学习水平,引导学生自己主动的去学,而且是带着自己的学习兴趣去学,乐意去学,只有这样的英语教学课堂教学环境下,学生才可以最大程度的掌握有关英语文本内容的基础知识,达到发挥学生主体学习地位的教学目的,优化教师的教学课堂,达到教学资源的最优化.