为了让近500名农转城学生融入城市，江北区滨江小学用“五彩银行”搭起一座温暖的桥梁。
　　
　　问题频起
　　
　　2010年8月31日，滨江小学因户改新政，迎来农转城学生入学高峰。
　　“蒋老师，梁忠义成绩很差，让他留两级吧！”一名母亲拉着四年级一班班主任蒋小红的手说。
　　梁忠义一家，转户进城才刚刚半月。母亲担心儿子成绩跟不上，要求留级。
　　“孩子入学就晚了两年，再留两级年龄实在太大了。”蒋小红坚持将梁忠义留下。
　　可开学第三天，蒋小红就接到电话，一工地让她去领人。
　　原来，梁忠义因听不懂课而逃学，见校外工地堆着烂铁，便决定捡去卖钱。
　　农转城学生的各种问题接踵而来。
　　一次课间操上，正在做操的城里孩子，突然捂着鼻子跑离队列：农转城学生邹栋（化名），因不好意思请假上厕所，大便顺着裤管淌到操场上；农转城学生罗仁良，一回答问题就哭……
　　“怎样才能让他们融入城市？”校长刘志陷入思考。
　　
　　“五彩银行”
　　
　　“激励是最好的办法。”滨江小学开始探索“五彩银行”模式。
　　所谓“五彩银行”，就是把农转城学生的进步一点一点“储存”起来，让他们在“星星奖励”中不断进步。
　　在一次文艺表演前，二年级一班班主任向勇发现一名参演学生忘了穿白网鞋，就让她跟邹栋换一下。可邹栋等向勇一转身，又将鞋抢了回去。
　　向勇赶紧把邹栋带到一边，让他想想那次课间操后，大家是怎样争着帮他洗裤子的……邹栋终于同意了。
　　为表扬邹栋将鞋借给同学，向勇奖励他一颗红星，贴在“五彩银行”积星榜上。
　　“今天，老师要选梁忠义为数学科代表。”蒋小红表扬梁忠义第一次抱本子分发给大家后，梁忠义就天天到办公室问着抱本子。蒋小红发现激励很管用，决定以此激励梁忠义爱上学习。
　　每个孩子都有自己的特性。罗仁良虽不爱说话，但自尊心特强。为此，班主任程梅想出一个妙招：在每月的评比中，故意给他打了问号，将红星给了其他同学。
　　下一个月，程梅发现，罗仁良胆子变大了。
　　
　　携手共进
　　
　　“同学们，请将书翻到56页，‘一个数乘小于1（零除外）的数，积比这个数小’，读两遍背一遍。”领读的孩子，是以前一回答问题就哭的罗仁良。
　　看到眼前这一幕，当天检查全校早读课的刘志，给这个班戴上了“棒中队”的红五星。
　　2011年元旦，江北观音桥肯德基餐厅。李春霞买了两份儿童套餐，收银员递上两个玩具，李春霞拿了一个给邹栋。原来，上周三是李春霞的生日，邹栋用零花钱买了抱抱熊送她，感谢她平时在学习上的帮助。
　　借元旦节日，李春霞回请邹栋吃肯德基快餐。
　　“孩子们就这样相互融合、携手共进着。”刘志说，“去年12月，梁忠义把参加全市青少年航模锦标赛的名额，主动让给了同学。”
　　通过“五彩银行”积星活动，农转城学生真正融入了这座城市。
　　1月13日，在本学年上学期散学典礼上，德育处主任罗晓敏宣布：全校482名农转城学生的期末平均成绩，由转来前的56分上升到79分；其中，两人获得江北区“四好少年”，七人分获全市青少年航模锦标赛一、二、三等奖……
　　这些孩子的变化，让他们的家人看在眼里、喜在心上，娃儿上学乖，大人才能安心在城里工作、生活。
　　
　　编后：
　　
　　转户进城新市民子女按照就近原则入学，改变了过去农民工子女只能在指定学校就读的状况，但如何帮助这些孩子尽快地、真正地融入城市生活，是一个亟待破解的问题。因此，江北区滨江小学的探索值得充分肯定！
　　农民转户进城的重要目的，就是让孩子接受更好的教育。因此，做好转户进城小小新市民的教育工作，既关乎进城新市民家庭的稳定和未来，更关乎社会的稳定和未来，切切大意不得。