【摘 要】
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随着基础教育课程改革的不断深入,建构与新课程标准相适应的高中阶段的英语有效教学已经刻不容缓。本文将高中阶段英语的有效教学结合教师自身的专业发展,在教师观与学生观、
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随着基础教育课程改革的不断深入,建构与新课程标准相适应的高中阶段的英语有效教学已经刻不容缓。本文将高中阶段英语的有效教学结合教师自身的专业发展,在教师观与学生观、教学观与教材观、评价观几方面提出实现高中英语有效教学对教师素养提升的要求。
With the continuous deepening of the reform of basic education curriculum, it is urgent to construct effective English teaching in high school according to the new curriculum standards. This paper combines the effective teaching of senior high school English with teachers ’own professional development, and puts forward the requirements of how to achieve the improvement of teachers’ qualifications in effective teaching of Senior High School from the viewpoint of teachers and students, the concept of teaching and the view of teaching materials.
其他文献
【摘 要】 本文从提高课堂教学质量出发，结合教学实践中的实例和问题提出了在备课过程中优化教学设计的重要性，并探讨了在备课和教学设计过程中的一些具体方法。 【关键词】 教学设计 教材 可行性 现实生活 高中阶段课堂教学是学生获取知识最直接、最有效的途径，提高课堂教学质量成为了提高学生学习效果的关键。而要提高教学质量，就必须有效备课、优化教学设计。下面笔者结合自己的一些教学实践和反思，提出如何在备
【摘 要】 任务型教学法在英语课堂中以任务组织教学，引导学生参与、体验、互动、交流、合作，利用“任务”抓住学生的“注意”，刺激学生的兴奋，激发学生的兴趣，降低学生学习的紧张度，成为学生乐学的“驱动器”。 【关键词】 任务驱动 兴趣 英语教学 1. 任务型教学模式特点 任务型教学的主体是学生。学生是学习的主体，又是自身发展的主体，其主体性和潜能应受到尊重并给以充分展现的机会。课堂教学中必须有充
【摘 要】 初中英语分层教学主要是为了解决学生之间的能力差异问题，改变当前教学模式的不足，在班级内进行英语分层教学，可以有效地提升学生学习英语的兴趣，对于提高学生的英语素养有着十分重要的意义。 【关键词】 初中英语 分层教学 实践思路 教学实践告诉我们，初中生对英语的兴趣和爱好，对英语知识的接受能力的差异是客观存在的。如果英语教师能贯彻“因材施教，循序渐进”的原则，正确实施分层教学，就能使不同
【摘 要】 课堂导入是整个课程的第一步。本文在对日常经验进行总结的基础上，对初中英语教学的课堂导入策略进行了探讨。 【关键词】 初中英语 课堂导入 策略研究 在初中教学中，英语学科一直是一个重点和难点。初中是学生为今后学习打基础的重要阶段，而只有提高了初中英语的教学质量，才能帮助学生更好的掌握英语这项技能，为以后的深造奠定基础，初中的学生年级不大，但是却处于青春期，有自己的想法，一些学生还比较
【摘 要】 在初中英语课堂教学实践中，结合学生的认知规律和发展特点，以画、说、演、唱等活动来组织教学，可较好地激发学生的学习兴趣，让学生从被动学习英语的状态转变为主动学习，从而促进初中英语课堂教学效率的提升。 【关键词】 活动教学法 初中英语 画说演唱 随着新课改的推进，初中英语开始关注学生在学习过程中的兴趣培养，注重让学生在参与中学习。在初中英语教学中以活动来组织课堂，让学生在活动中快乐学习
【摘 要】 近年来，在英语学习中使用电子词典成为很多高中比较常见的现象，学生对电子词典的偏好让高中英语出现新的局面。作为科技时代产物的电子词典，能够提高学生的英语学习效率和学习英语的兴趣，同时也让部分教师对学生过分依赖电子词典感到担忧。 【关键词】 电子词典 高中英语 研究 新课改推行以来，各种教学方法得到使用和推广，学生的学习主体地位逐渐得到实现。其中，科技发展成果之一的电子词典成为很多高中
【摘 要】 现在的课堂教学，无论是在教育观念上，还是教学结构上，都要求"以学生的学习为中心"；词汇教学的归宿点是让学生学会灵活运用词汇；但是农村学校办学条件差，教学设备落后，教师缺乏词汇教学方法，导致学生对词汇失去兴趣，最后对英语丧失信心。支架式教学通过实现师生角色的转变，能使学生的词汇学习能力得到提升。 【关键词】 支架式词汇教学 农村初中英语 实践 1. 农村初中英语词汇教学现状 词汇是
【摘 要】 新课标体现了时代发展的要求，同时也体现了国内外语言学与外语教学的先进理念。要实现新课标的要求，就必须了解高中外语教学的现状，改进教学方法，优化教学策略。 【关键词】 新课标理念 外语教学策略 1. 新课标的基本理念 新课标，即2001年我国教育部颁布的《英语课程标准》。它将关注的焦点转向了学生，不仅关注学生语言能力的提高和发展，而且关注外语学习对学生个性全面发展、终身发展的意义。
【摘 要】 农村英语口语教学受到传统教学观念、语言环境、学生基础、教师水平等影响。初中英语口语教学的对策：教师要坚持用英语组织课堂教学；给学生说英语的机会，鼓励学生开口说英语；模拟生活情景，进行口语训练。 【关键词】 初中英语 口语教学 教学理念 教学策略 《英语新课程标准》中提出“以人为本”的教学理念。在中小学阶段，培养学生综合运用语言的能力，全面提高学生的“听，读，说，写”能力是英语教学的
在英语教学实践中,以英语话题为载体,创设一种类似科学研究的情景与途径,引导学生自主确立研究课题,掌握研究方法,多渠道地获取知识,并将所学到的知识综合运用到实践中去,提